何家康满意地点点头，又将注意力放回到草稿纸上，再次点点头，笑道，“你这个稿子很好，到时就直接上去说。”

明言：“好的。”

何家康又问明言是怎么连一班同学的学习方法都拿到手的，明言说了，何家康恍然，明兴实在，确实方便了明言。

一班班主任进了办公室，他办公桌就在何家康旁边，很近，听到了何家康与明言的谈话，没忍住，插话进来。

何家康十分满意明言这次的学习总结，便直接说了，毕竟这也有一班学生的一份贡献，最后在明言不明所以的情况下，一班班主任问她要了这个学习总结，到时候也要在班会上念给一班学生听。

明言恍恍惚惚地同意了，听着两位班主任热情的讨论，一脸懵，她就是写个学习方法而已，真的有这么好？

明娇晚自习一般都在教师办公室问老师问题，论积极，她是全高二最积极的学生了，当她听到两班班主任这么夸明言，顿时气结。

学习经验？明言去问这么多人，怎么就不过来问问她？她进步这么明显，学习方法自然是很好的。

不过在办公室，明娇不敢跟明言起冲突，只好憋着，等到明言出了办公室，她也刚好问完了问题，谢过老师后，明娇匆匆忙忙追了上去。

明言听到脚步声，没回头，维持着常速往教室走，还有几分钟就下课了，正正好，她回去收拾东西，就可以回家看看书，然后洗澡睡觉了。

明娇很快就追上了明言，她走上前拦着明言，“明言。”

“嗯？挡我路做什么？”

明言脚步不停，也不绕道，继续往前走。

明娇没法，只好让了点路，不过却没就这样放过明言，还是追着人跑，“明言，你写学习方法，问了那么多人，怎么不过来问问我？难道我的学习方法就那么差？”

明言听得一脸懵逼，看傻子一样看着明娇，学习方法？原来明娇是拦着她问这个？道理不是明摆着吗？要是她真的去问，明娇会同意说出来？

“你的学习方法？你的学习方法不是我跟兴实哥教给你的？这有什么好问的。”

明言好心地提醒明娇。

明娇一噎，被明言提醒这个，面色便不好了，但是，“谁说我只照着你们的方法学习了？我之后自己摸索出了一套学习方法，我靠着自己努力走到今天的！”

明言上下打量了明娇几眼，然后回她，“哦，所以呢？”

明娇：“……你问了那么多人，没问我，是不是看不起我！”

“没看不起，只是我过去问了，你愿意给？不跟我唱反调？明娇，别把我当傻子耍，你什么心思，我不是不知道，现在你是看我做得好了，所以想来掺和一脚，你这样，有意思？”