在县前街和大新街交界处，这里曾经是府学与县学，清末废科举后变成了新式学堂，而如今改成了太原人民中学和太原人民小学。

学校里，书声琅琅，春风拂面。

赵有成和王玉杰并排在校园里散步，中学校长赵乐贤和委员会相关同志陪同。

赵有成问到：“赵校长，你们学校中学生平时要学多久啊？”

赵乐贤急忙回答道：“回赵委员长，我们学校的学生早晨七点学习下午六点下课，中午十二点吃饭，有一个小时的午睡时间，下午两点上课。”

赵有成接着问：“不用拘束，那他们都学哪些科目啊？”

赵乐贤稍稍思考就娓娓道来：“回委员长，根据《奏定学堂章程》中学课程有修身、读经讲经、中国文学、外国语（日语、英语或德语、法语、俄语）、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操。”

赵有成点点头，接着问：“这么多科目学生们学得完吗？”

赵乐贤叹了口气：“国事艰难，我等又岂能安步当车呢？”

赵有成问到：“外国语我们学校开了几门？”

“我们学校只找到了东洋先生来教授课程，英语由我们之前从国外回来的留学生教授，其余课程尚未开启。”

赵有成等人走进一间正在正在上地理学课程的教室，听着先生的洪亮的声音，赵有成暗暗肯定。

讲课的先生见校长陪着这么多人推门听课不免紧张，但还是顺利完成了授课任务。

下课了，同学们都好奇地看着进来的领导们，赵乐贤介绍道：“这是我们这儿年级最高的班级了，他们下半年按照朝，清廷的旧例就能升学入大学堂学习了。”

这里必须介绍下清末新政的学制，简称癸卯学制，学制主系列划分为三段七级，共25～26年。

第一阶段为初等教育，包括蒙养院4年、初等小学堂5年和高等小学堂4年。

蒙养院是幼儿教育机构，相当于幼儿园，招收3~7岁幼儿。

初等小学堂规划为强迫教育阶段5年，属普及教育性质，宗旨是“启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育”

。

课程很丰富，有修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操等。

视地方情形，可增加手工、图画1科或2科。

贫瘠地区可设简易科，课程酌减。

高等小学堂4年，宗旨是“培养国民之善性，扩充国民之知识，强壮国民之气体”

，课程有：修身、读经讲经、中国文字、算术、中国历史、地理、格致、图画、体操等。

视地方情形可增设手工、农业、商业等科。

第二阶段为中等教育，中学堂5年。

属普通教育性质，兼有升学和就业两重任务。

课程有修身、读经讲经、中国文学、外国语（日语、英语或德语、法语、俄语）、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操。

第三阶段为高等阶段，设高等学堂，分为3类：第1类为升入大学经学科、政法科、文学科、商科做准备；第2类为升入大学格致、工科、农科做准备；第3类为升入大学医科做准备，高等学堂与后世大学科目设置相当。

王玉杰读过书，心里盘算下，在这里读书的学生他们年纪也有十六七八了，嗯，比较适合组建青年团了。

而赵有成则是找一个学生借了本教材看，发现教材虽然精美，但是内容不全，很多内容里面依旧夹杂着忠君的封建思想，赵有成心想该重新编订教材了。

后面为了不影响学生们上课，几人又继续在学校里参观。

到了吃午饭时，赵乐贤提议：“几位领导，学校外面有家不错的馆子，我请各位领导在那里吃个饭？”

赵有成眉头一皱，问到：“学校里没有食堂吗？”

赵乐贤看到赵有成不高兴连忙回答：“有的，有的，但食堂多是学生们吃的。”

赵有成更加不满：“那你们先生平时在哪吃饭？”