这时班主任提着一个袋子走进教室，什么都没说，把装满衣服的袋子放在顾泊舟的桌子上。

致远高中在不同的正式场合有不同的着装要求，所以总共有四套校服，四套校服占满了顾泊舟那张小桌子，他紧张得说不出话。

江寒远看懂了班主任的眼神，但顾泊舟缺少眼力见儿，在顾泊舟准备说话时，江寒远拉了拉顾泊舟的胳膊，凑过去说：“李老师送你的，你收着就行了。”

顾泊舟赫然转首，两人脸对着脸凑得很近，江寒远随时很困的眼睛睁大了些，这幅错愕的样子正好落进了顾泊舟澄澈的眼睛里。

江寒远没多停留，很快坐好。

班主任询问了黄宏瑜报名情况，鼓励大家多多参加活动。

黄宏瑜又看了眼顾泊舟，“顾泊舟，你现在有校服了，要不要参加什么项目？”

顾泊舟的肤色偏白，长期营养不良的白可以用苍白来形容，他动了动嘴唇，攒了很大的力气才把想说的话传递给最后一排的人，“我报一百米……”

“一百米？你？”

黄宏瑜不可思议道。

顾泊舟对那些因为他而开始的笑声已经免疫了，等他们笑够了，又问：“可以吗？”

“可以是可以，但你跑百米跑这种需要爆发力的项目，可能有些吃力，不如你和江寒远换换，你去接力跑，江寒远百米跑。”

班主任觉得黄宏瑜的安排很合适，“江寒远你觉得呢？”

“我都……”

江寒远话还没说完，又和顾泊舟对视上了，很奇怪，顾泊舟明明有嘴，但那张笨拙的嘴还没眼睛会说话。

顾泊舟好像在用真诚且不会撒谎的眼睛对他说：我真的很想试试。

江寒远把话憋回去，改口说：“我只想跑接力。”

出于民主精神，班主任说：“既然顾泊舟想试试，就让他试试吧，顾泊舟你最近好好练练百米跑，不懂的问问江寒远，他很擅长短跑。”

江寒远的短跑是在初中和别人打群架逃跑时练出来的，的确很擅长。

顾泊舟露出了这么多天来第一个笑容，他嘴角弧度上扬的时候，眼睛跟着弯了弯，说了好几声谢谢，然后接着看书。

江寒远觉得顾泊舟笑起来时，没那么木头了，起码像个正常人。

放学后，顾泊舟头一次没有第一个离开教室，而是抱着书包坐在位置上，偶尔会看看江寒远。

因为江寿天从小“精英式”

教育，江寒远是一个能看懂别人眼色的人，顾泊舟这眼神明显是有话对他说。

面对这种情况，最省事的解决方法有两种，第一种直接无视他的眼神起身离开，第二种当机立断问他什么事。

按照江寒远的性格，很大可能会选第一种，但细想这么多天来，他们的每次对话都是江寒远主动的。

顾泊舟这人多大的腕儿？能让我一直主动搭话？