“老师，我能不能换个座位，我不想坐谢子铭前面了。”

小胖子说。

“怎么，怕他又告你的状？”

池恙并不打算因这一兜橘子而心软，“只要你不再犯错，他就不会告状了，不是吗？”

申请换座无果，小胖子灰头土脸回到座位。

学生们很快到齐了，池恙开始上课，随堂练习时，他难免对谢子铭多关注了一些。

虽然这孩子已经不再乱写乱画了，但写出来的字依然惨不忍睹，比同学差了不止一星半点，这让池恙一度怀疑他是不是根本没好好练，可每次下来巡视时，又发现他写得十分认真。

每次交上来的作业也是一样，看起来不像敷衍的，可水平实在不忍直视。

就好比是努力学习，成绩却一直上不去的学生。

池恙在他跟前多停留了一会儿，久到谢子铭察觉到了，抬头说：“老师，你别盯着我看，我紧张。”

池恙只好走开，心想照他这个进步速度，恐怕寒假班结束了，依然达不到他父母的要求吧。

别的学生写得都有模有样，并不是他授课的问题，好像是谢子铭天生对笔的掌控力差，写字不像写字，倒像在跟笔较劲似的，导致写出来的线条歪歪扭扭，磕磕巴巴。

池恙回到讲台坐了一会儿，还是觉得这样不行，他不能第一次带班就带出不及格的学生吧，便又回到男生面前，观察他写字的姿势。

不论怎么看都很不自然。

谢子铭被他盯着，更紧张了，蘸墨时一不小心把墨碟蘸翻，手忙脚乱赶紧扶正，又拿纸巾去擦。

池恙注意到他处理突发事件时全程没放下笔，用的是左手。

他突然意识到什么，问：“你该不会是左撇子吧？”

“老师你怎么知道？”

谢子铭惊讶地向他看来，“我本来是用左手的，但我妈说左手写字不好，上学以后就让我改成右手，可我改成右手她又嫌我写字难看，所以就把我送过来了。”

池恙：“……”

他有些头疼：“你怎么不早说？”

谢子铭挠了挠头：“老师您也没问……”

池恙一阵无语。

孩子不主动说也就算了，他家长居然也没跟他提起过，是有什么难言之隐不好说出口吗？

可这会给他造成很大的麻烦。

他对男生道：“你用左手写一个给我看看。”

谢子铭把毛笔换到左手，适应了几个字后，写出来的线条果然流畅多了。

还真是这原因。

“你一定要改吗？”

池恙问，“没人规定一定要用右手，只要字写得清楚，并不会影响考试。”

谢子铭有点不好意思地说：“我妈铁了心让我改，不改就揍我，我也没办法。”

既然是家长的意思，那池恙也不好说什么，右手写字的确更方便一些，而且从书法的角度来讲，左手过于劣势，写篆书还好，等后面写隶书、写楷书