于是，用以引导诸神回归的庞大能量，通过副校长的调和，一口气汇入了路明非的黄铜茧。

副校长不知道路明非为何沉眠，为何化作黄铜茧。

没关系。

炼金是撬动神秘学的力量，是符号和象征的世界，副校长做的，是达成“唤醒路明非”

这样一个行为。

具体作用在路明非，便是，时间流速加快了。

此时此刻，路明非正在蜕变。

路明非重新经历了他在九州的生活。

从一开始，路明非就错了，遇到师傅和小师妹，不是他在九州生活的开端，而是结束。

遇到他们之前，路明非已经在九州流浪了千年万年。

那是漫长到连路明非自己也无法记清的岁月。

缘起，是九州末代的众武圣，他们预见了九州大劫，此方世界将迎来真正的寂灭，无人幸存。

于是他们设祭坛，召唤异世界的存在，那是九州唯一的希望，也为第二天道。

便是路明非。

起初路明非搞不清楚状况，他仍自认为是中学生，一个没人疼的死小孩。

路明非只觉得这些个武圣大叔人真好啊，明明是超级厉害的大人物，还有移山填海的本领，对他却和和气气，跟长辈对待自家子侄似的。

当路明非知道前因后果，知道九州大劫，也知道他肩负的天大责任。

路明非差点没逃了。

回家！

我要回家！

喂喂喂，请问是仕兰中学吗，我缺考了啊，快把我抓回去考试！

总之，路明非差不多就是类似这样的心情。

不是路明非吹，他啊，最擅长逃避了。

只要看不见，责任就找不上我。

而且这次可不是什么简单的任务。

九州大劫诶。

生灵涂炭诶。

世界末日诶。

这种大场面哪怕是放在超英电影，也不是某个英雄单打独斗可以解决的，还得是好几个英雄结成同盟，彷徨啊怀疑啊蜕变啊，假如敌人太强大搞不好还得拍个上中下三部，最后献祭一个主人公，在幸存角色的默哀和充满缅怀的微笑中，世界被拯救啦。

路明非想自己大概就是电影最后被默哀的那个。

如果我真的拯救了九州，他们会怎么缅怀我呢？

路明非托着下巴陷入沉思。

某年某月某日，小学生们春游，来到路明非英雄纪念博物馆，老师指着某张61分的数学卷子说，“孩子们，看，这是路哥哥的亲笔试卷，英雄的少年是不平凡的少年，路哥哥小小年纪仍然坚持亲自写试卷，这是怎样的一种精神啊。”

小孩子们就用亮晶晶的眼睛瞻仰路明非的61分卷子，握紧小拳头，暗暗发誓将来一定要成为像路明非路哥哥一样的人。

想到这里路明非就用手捂住脸，心想完了完了完了，老夫的一世英名啊，早知道当年就好好读书了，路明非忽然就和很多历史上的伟人们共情了，原来成名是一件如此苦恼的事情，特别是名人故居之类的地方，也不知道鲁迅老先生如果活过来去百草园和三味书屋逛逛会是什么心情，要么掩面而走要么气的再写几篇文章吧，等等，如果真能得到鲁迅先生几篇新作，也算功德一件啦。

彼时的路明非，还是中学生心性，什么都没经历，死亡于他只是古老传说，只存在于电影动漫和书里。

……

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