于是乔南晚拿着杨教官专门为她打印出来的作文，站在了六营同学的面前。

“乔南晚同学这篇作文写得非常好啊，我和其他教官还有石老师都觉得要给大家分享一下，现在就让乔南晚同学来给我们朗读一下她的作文。”

六营的同学很是捧场，鼓掌声此起彼伏。

“晚晚，加油”

，付昭看到自己朋友被迫站在前面，一脸坏笑地鼓励她。

乔南晚欲哭无泪地点点头，她一直觉得作文在大家面前朗读出来是一种很……难以形容的事情。

毕竟读出来和写出来的时候是不一样的，写的时候在内心默读，只觉得自己是演讲家，情绪饱满，绝对能带动大家。

不过，听杨教官说这个要拍下视频留给一中做宣传视频用的，乔南晚根本无法拒绝。

不仅没法拒绝，还得努力读好。

于是晚晚大致看了一眼第一段的内容，调整一下情绪，然后就开始朗读了起来。

幸好是自己写出来的文章，还画过思维逻辑图，所以读的时候对于自己下面要写的内容也很清楚。

就算是一不小心读错了一两个字，也能很快连接上。

随着文章的内容不断深化，乔南晚也逐渐投入其中，感情越来越饱满，声音越来越铿锵有力。

杨教官已经把这篇文章看了很多遍，可是现在她听着乔南晚读出来，只觉得又是另一种感受，在一旁看着乔南晚频频点头表示赞同。

文章读完，六营的同学又是捧场地鼓掌。

乔南晚鞠躬道谢，连忙回到了自己的位置。

杨教官见一旁学校的摄影师还在录制，就带着大家训练了一会正步走给一中当宣传素材用。

下午，石婧和十一班的班主任果然带着大家喜欢吃的零食来了基地，同学们在教室开了一次茶话会，聊天吃零食，很是快乐。

接下来几天，大家都在努力训练。

杜燃自从上次的事情之后，见到乔南晚就安静地像个鹌鹑一样，也不敢作妖了，也不和郭诚几个人来往了。

军训最后一天是要汇报表演的，基地打算选拔三个方阵出来重点展示，一个是军体拳，一个是队列，一个是国旗队。

像乔南晚这样认真训练而且训练成果很好的学生，自然又是少不了各个方阵负责教官的邀请。

军体拳的教官说乔南晚的动作非常干脆利落，很适合来他们方阵当前排！

队列的教官说乔南晚的正步走的非常好，很适合来他们方阵当排头！

国旗队的杨教官说乔南晚是自己带的学生，应该来他们方阵发光发热！

乔南晚看着三个争论不休的教官，连忙开口说自己还是去国旗队吧，避免了三个人争论的继续。

最后，军训汇报演出当天，各班的老师还有一中的领导都来了基地。

为了让更多家长看到一中学生的优秀，他们还特意请了学生的家长。

家长们坐在操场的看台上方，学生们在下面整装待发，准备将自己十天的训练成果展现给自己的老师和亲人看。

先是每个营依次展示自己的训练成果如何。

六营的同学从来没有这么声嘶力竭地喊过口号，在走过主席台的那一刻，同学们都觉得自己有义务展现出他们六营的风采，各个同学都憋足了劲喊出来。

而家长和其他营的同学们听到六营这响彻整个操场、气势如虹的口号，都连忙鼓掌表示鼓励。

然后就是国旗队的同学护卫着国旗，先齐步走，再正步走经过主席台，到了升旗台，在国歌奏响的一刻，自豪地让手中的国旗随风飘扬起来。

乔南晚唱着国歌，看着眼前的国旗越升越高，感到一种名为民族自豪感的东西油然而生，眼睛已经渐渐湿润。