这话说得过于浪漫和漂亮，简直令我怀疑是她捏造出来的。

不怪我对她抱有怀疑，假如一个人，性情端正沉稳，行事几乎叫人挑不出一个毛病，所有认识她的人都对她交口称赞，这样的一个人，从一打小就处处爱护、忍让你，好像对你毫无底线，也绝不会生气，吊诡的态度任何有理智的人都难免要怀疑。

这样的人，她要不是爱死你，就是想杀了你。

不过，换成良子的话，总不至于是后一种可能。

我漫无目的地想。

无端揣测对她过于恶意了。

季一拽了拽我的衣角，打断我的疯想。

“怎么了？”

我问。

“我不小心把蒸蛋羹掉在地上，叔叔，抹布在哪里？”

“你坐好吧，我来整理。

今天要和校长见面，抓紧点时间。”

这是良子的计划。

孩子得上学，否则既无学识，又一无所长，缺少生存能力。

秀一的年纪偏大，上一年级晚了些，我的意思是叫他留家一年，将之前的学问补上，开学直接从三年级上起，在良子的劝说下放弃了。

“秀一正是与人接触、锻炼交往能力的关键时刻，一味让他待在家里反而不好。”

我听她说得有理，便就此作罢。

神野小学的校长是位叫做左霖泽的男性，是我大学时期的同窗，中断联系多年，前段时间在一次聚会上重新搭上线。

我与他虽未深交，就印象来看，他对我的观感不坏，请他帮助择选一位称职体贴的老师不是难事。

一个月前我给秀一上了户籍，计作我同良子收养的孩子，随我冠“纪”

姓，只还称我们叔叔、阿姨。

毕竟故事发生匆促，我们没完全做好做他父母的准备。

去小学的路都是大路，约十分钟，仅转一道弯，沿街尽是摆摊叫卖或开铺子的生意人，间或夹杂民居，人声鼎沸，喧和热闹，孩子走这条路比较令人放心，总有眼睛在盯着，减小了不声不响被人掳走的风险。

我行走时，秀一走在我旁边，松松牵住我上裳的衣摆位置，我见他看上了路边一位老倌糖车上的果子，停下来给他买了一个太妃林檎，秀一把竹签攥在手里，暂时不吃，叫我蹲下来。

我猜到他要做什么，事先同他讲好，“叔叔不爱吃这些玩意儿，自己吃吧。”

他摇摇头，固执地把糖林檎往我口中送，坚持不下，我见他实在坚定，勉强咬了一口，他心满意足地把太妃林檎收回，从我方才咬下的口子接着咔嚓咔嚓啃起来。

“叔叔，我其实还不想上学。”

秀一边吃边说。

“那你想做什么？”

“想在家待一阵，和你们熟悉一阵。”

“现在还不够么？”

我逗他，“还要多熟悉才行？”

“直到你永远不会把我赶出去才行。”