同学连忙翻出抽屉的医用乳胶手套，“宁哥，从今天起你就是我的哥。”

姜宁没有理会他，套好手套后把蛙从烧杯里倒出来，固定在板子上，他用剪子剪开胸口时，周围倒吸了一口气。

“宁哥，要看下一步吗？”

“我把老师刚才的操作拍下来了。”

因为提前上过课，刚才又有老师演示一遍，姜宁已经把步骤记住了，比起其他组的慌乱几个人挤在一团，他有条不紊地往后做，即使是在做结扎血管时，手也超乎寻常的稳。

这边的操作也引起了负责实验室的老师的注意。

他走到姜宁的身后。

但姜宁很认真地在做实验，并没有注意到他的靠近。

在看到他发挥稳定的操作后，隐隐多了一个念头。

这个学生是不是可以培养下？医学院里每年都会有很多专业技能比赛，需要动手能力强，学习能力强的学生参赛。

姜宁做完前面所有的实验步骤，成功将心脏取下来，将心脏插管置于铁架台上，开始连接仪器，做后面的钠、钾、钙离子、肾上腺素对心率的影响数据记录。

做好记录后，他们开始整理桌面。

姜宁坐下来写实验报告。

写到一半，他的肩膀被拍了拍，回头看到实验老师，“怎么了老师？是有步骤错了吗？”

他翻开书又快速复盘了一遍。

从他们得到的实验结果数据来看，应该和书本上的药物原理是一致的。

“不是，你做的不错。”

实验老师走到准备室，递给姜宁一本册子，“学校每年都会举行专业技能大赛，一般都是大三大四你的学长学姐参加。”

他给的册子里是技能大赛的考核范围，一共有45个考点，包括病史采集、穿刺、心肺复苏、心电图判读等等。

大部分的内容都是他们还没有学到的。

“你如果有兴趣，可以先旁听他们的训练，”

老师道：“这个比赛如果能拿到名次，对之后申请保研之类的都有加分。”

“谢谢老师，我会仔细看的。”

姜宁拿走资料，这会儿也到了下课的时间。

他回到宿舍把实验报告写完，这才仔细地看起了上面的介绍，光是每个考点的参考来源就有好几本书，密密麻麻各种专业书。

可想而知这的确不是一件轻松的比赛。

不过他既然已经选择了这个专业，就没有退缩的余地，这些内容早晚都是要掌握的。

姜宁翻到最后看到了训练的时间和场地，挑着没有课的时间，去了实验楼。

这几栋红楼都是实验楼。

姜宁走进去训练中心时，里面的每个人都在认真练习，和他们上课时的青涩不同，是完全不同的另一种紧张气氛。

他起先有些无所适从，但很快就被吸引了。

在他手里磕绊的手术缝线在高年级的手里，运用自如，双手翻飞，游走间带着强大的魔力。

而这仅仅只是其中一项。

姜宁观摩到下午的课时结束，脑子里装了太多原本没有的知识，有些晕沉沉。