“是啊，终于结束了。”

田南栀抬眸，脸上慢慢浮现一抹意味不明的笑意。

老师顿了顿，察觉不对劲：“你怎么还能笑得出来?？”

田南栀用?手撑地，缓缓站起身，拍了拍身上的灰尘，轻声?细语：“因为?那条题干，是我需要你用?红字补充的啊。”

课外辅导（五）老师能够随时掌握他们的一举一动，是田南栀早就察觉到的。

她之所?以能够大咧咧的用气音与同伴窃窃私语，又用?手写字体交流，目的就是让老师听?得一清二楚。

然?后一点点，谨慎的，对它进行引导。

“老师，你该真不会以为我会蠢到将这些死门都打开吧？”

田南栀勾了下唇。

老师没有说话，被撕破的人皮下方，那双腥黄眼睛明显有了凝滞，说明它真的曾经相信过。

它不是没有怀疑，也?曾经考虑过这个方法的可?操作性，但面前这位看似身单力薄的女生胆子是出奇的大，它心底便就存有怀疑——万一呢，万一这几个学生真的想要?釜底抽薪最后一搏呢。

尽管冒险，但这种方法找到寝室的时间的确是最快速的。

老师脸色更加阴沉：“你是故意透露给我的？”

田南栀点头。

一开始，她透露出想要?开启全部的门?趁机找到各自寝室，目的就是让老师下达了[无法同?时开启房门?]的指令，以免他们稍有不慎，意外开启太多数量的死?门?。

毕竟大喊、触碰门?都视为开门?行为，一不留神?就容易出错。

然?后，她佯装谨慎，用?写字代替说话，与其余两位同?学交流，透露出在答题结束时要?使用?反间计，引导老师下达了[答题结束门?将无法开启]的补充题干。

但还不够。

她所?需要?的还不止这些。

她要?让这些怪物无法出现?攻击他们。

于是田南栀便故意出声提醒，在老师得意至极的时候适时泼下一盆冷水。