冬日的B大校园显得有些萧瑟，那些曾经郁郁葱葱的树木已经没有了绿色，像极了干枯的头发分着叉，没有一丝生气。

此时，东五楼阶梯教室里面的30多个学生，耷拉着脑袋也是那么没精打采，稀稀拉拉地坐着。

大多都在摆弄着手机，无所事事。

教室的门开了，走进来一位四十岁左右的男老师，个子高高，大概有1米85，步伐矫健，一看就是平时爱好运动。

他径直走上讲台，放下手里的书，一本大一的高数书-《微积分》。

他用力清了清嗓子：同学们，我知道这次微积分考试你们没有通过，心里很难受。

不过，你们也不用太伤心，没有通过也不能说明你们没有努力，可能是学习方法不对，学校给你们提供了补考的机会，就在下学期的开学初。

为了帮助大家能够顺利通过补考，学校安排我来给你们辅导。

学生们这才抬头仔细看看了讲话的这个人，没有中年人的那种油腻感，倒是一身素雅的装束，干净清爽，不过岁月的痕迹也凝结在了坚毅的脸庞上，成熟中透露着一丝忧郁。

虽然没有脱发的痕迹，但是也有不少的白发若隐若现。

大家都叫他宋老师，留在B大任教已经20多年了，起先也是一腔热血，想要出一些成果，但是终究因为自己与世无争的性格，最后只能做一些基本的教书和带实验的工作。

虽然他的教学效果普遍评价不错，但是由于后来教学改革，他的职称不够，正式上课也不行了，只能负责学生的补考辅导。

宋老师外表看起来虽有些严肃，但是学生们能感到这个老师还是挺菩萨心肠的，言语中没有其他老师那样太多的恨铁不成钢，只是不停地开导他们。

不过这些学生其实都有这样或那样的问题。

大一的高等数学看似比较难，考试的要求却并不高，只要付出高三一半的努力，考个高分应该是没有问题的。

但是每年都有仍有不少无法适应大学学习生活的学生，这30人也是需要补考学生的一半而已，其他人干脆连补考的想法都没有，直接奔着重修去了。

宋老师知道说再多励志的话，也很难鼓起他们奋斗的勇气，干脆直接介绍了辅导计划：参加辅导的人从现在都寒假开始的一周每天两次课进行课堂辅导，一直到下学期开学，中间随时可以联系宋老师进行面对面辅导。

接下来大家面对面建了一个教学用的微信群，有需求的学生可以单独添加宋老师为好友。

然后，宋老师在群里发送了一个调查问卷，调查一下第一个学期为何没能够适用大学的学习生活。

确实，现在的大学学习并不像想象中的那样轻松浪漫，实际上学习压力很大，以至于很多大学生因为成绩不理想留级、退学甚至出现严重的心理问题。

宋老师参加过心理辅导老师的培训，并且考取了心理咨询师资格证书，所以问卷上的问题设计得很全面。

通过微信小程序，学生们很快就在手机上填好了，宋老师在手机上匆匆看了看结果，又领着大家复习了第一章的内容，下课的时候他说根据调查问卷的情况，他将找个别同学谈话，让大家关注微信群通知。