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暑假之后,老别终于将夏末嫣琪再次送进了学校。
这是一所附近区域里还算不错的学校,在大明湖的西南方向,距离五龙潭很近,同样也距离家不算太远。
作为一个初二的学生,这几步远的距离,自己溜达过去也是轻轻松松。
但老别却根本放心不下。
他不但要看着女孩儿进了学校门,更要看着女孩儿进了班级门。
好在,作为一个有“问题”
的转校新生的家长,老别倒是受到了学校的很多通融。
不过,老别依旧是不放心。
班主任马琳倒是对老别很有耐心:“之前学校里已经给我详细说了她的情况,我们都能意识到这些问题。
这种事情带来的打击有时是表面的,但更多的时候是隐藏不露的。
特别是孩子也在叛逆期。
您放心,别老师,我肯定会对她更多关心的。
这么可爱漂亮的姑娘,我希望她能走出阴影。
要不,我们相互留下联系方式吧,及时沟通。”
听到这里,老别急忙掏出手机,恨不得将老师的电话、微信、邮箱全都要走,老师见状不得不补充一句:“上课时不让带手机,所以尽量留言吧。”
“那真麻烦老师了。
以后肯定会经常麻烦老师的,还请老师见谅。”
老别说这话,可不是因为客套,他绝对会说到做到。
送下女孩儿刚回到家,他就开始打听这个班主任的底细。
无论有关无关的,他把能找到的东西都扒翻了出来,毕竟有“职业习惯”
带来的稍稍便利。
下面就是大概情况的汇总:211学校毕业,教育心理学专业研究生,第二专业古文学本科;三届的市优秀教师称号,高级教师职称;年龄34岁,无子女,离异……
老别在翻到家庭情况时,皱了皱眉头。
但到底是单身还是已婚,对教育学生能有什么影响?没孩子保不齐还能对学生更上心呢!
老别决定不将“离异”
定为马琳老师的缺点,反而将之作为了优点。
他对这个班主任初步满意。
在一边打扫书橱的刘婶却调侃他:“你这是打算为自己相亲吗?说实话她挺合适的。”
老别则不屑一顾,以同样方式回应:“我感觉你更合适吧。”
“哈哈!
先不说我丈夫同不同意,我闺女就不会同意的。”
刘婶没有继续话题,反而问起来:“你自己的这些书,最近这几天动过吗?”
老别根本没心思管自己的书橱,他已经开始思考给班主任补充点什么注意事项了。
无论如何,他终于是认为,自己的生活确实将再次回归正轨,可以重回规律起来。
没过多久,女孩儿就开始要求老别不要再送去接来了,加之马琳老师对女孩儿在校期间的表现评价也还算可以,老别就顺从了女孩儿的要求。
不过,他并不是真就放下了心,他只是转变了战略,开始使用悬疑或侦探小说里的标配手段——暗中监视。
他把女孩儿送到楼下,佯装按下电梯准备上楼,实则是偷瞄女孩儿的一举一动,然后跟在说近不近说远不远的距离后面。