水谷虹低着头，她为什么没有传给青柳呢？

她和姐姐相差两年，姐姐喜欢上排球的时候她还不太记事。

但是却能清晰的回忆起知道每天的家庭活动是排球时姐姐快乐的笑脸。

于是，她也将目光投向排球。

排球有那么好吗？

有那么好，起码最开始练习的时候她也很兴奋，但这种兴奋可能更多的是因为可以和姐姐一起玩。

姐姐做攻手，那她愿意做二传手。

给姐姐托球，然后得到夸奖。

后来，姐姐升入了初中，有了自己的二传手，她不再是姐姐的唯一了。

有那么一段时间水谷虹讨厌起了排球。

但是，却没有狠心到将排球抛弃。

或许她升学后，和姐姐在一个社团里，依然可以给姐姐传球呢！

她初一的时候姐姐初三了，二传手搭档是二年级的前辈，她还是没有机会给姐姐传球。

但前辈们和姐姐升学之后，她成了初中首发，慢慢的，有了不是“和姐姐在一起”

的快乐。

那时候，她才渐渐的对排球有了真正的热爱。

嗯，因为我的精准传球和对赛场的统筹，掌控攻手并组织进攻，和同伴们一起得分竟然如此的幸福啊！

二传手！

二传手！

二传手！

喜欢排球！

喜欢掌控的滋味！

喜欢集体！

她明明对排球抱有足够热爱的，她明明也是渴望得到胜利的。

明明球托给两个进攻力强势的两位同级，会更容易得分，但是……

长谷部是副攻手，技术很好，不会违背二传手的意愿，是和她一样认为排球是六个人的运动，即使入部后可能威胁到姐姐的正选位置，但依然是友好的。

而青柳……

当排球在手里的时候，听着黑发的同级生不自知的命令语气，“把球都传给我”

这种话，可不可笑啊！

她产生了异常的排斥。

想要得球权就讨好二传啊！

这样的想法莫名出现在脑海里。

她当下顿时一惊，迅速丢开这种有些危险的想法，然后有了“想要球就给我说”

这样的说法。

但是，可能还是讨厌青柳高高在上，并不自知的说法，她下意识的拒绝传球。

当利用青柳的存在感进行二次进攻，既戏耍了对方的拦网，又看着青柳怔忪的抓了抓空气，由衷地从心里涌上一股快慰。

二传手，是大脑啊！