“前段时间我们区教育局搞了个学生选拔活动，想要在小朋友里面挑选各科成绩比较好的，试试另一种教育模式。”

老师将通知发给夏时白，“我们班那个贫困生小朋友很聪明，学东西很快。”

“这个通知一出来，我们就想着鼓励她参加。

但小朋友觉得会被同班的其他小朋友看不起，这件事情不知道为什么被舟舟知道了，她就号召大家一起参加了。”

老师将这段时间来各种测试试卷平铺到桌子上，“教育局的本意是想顺应孩子们的天性，找出他们更为喜爱的科目进行培养。

从语数英到音乐美术体育，每个科目都做了重新的调整。”

“这个学期结束，下个学期我们就要按照新的分班和教育方式上课。”

夏时白轻嗯一声，反问道：“到目前为止，我并没有感觉到舟舟有哪里做得不对啊。”

“舟舟也参加了这个活动，不同的是，她不喜欢任何一个学科。”

老师说：“她更像是在观察别人擅长什么，确定别人学这个对自己有没有用，而决定学什么同别人交好。”

“嗯？”

夏时白愣了下，“抱歉老师，我没听懂。”

“嗯，举个简单的例子。

舟舟会鼓励我们班的每一个孩子去参加竞赛，而且她对小朋友们擅长的部分判断能力比我们更强。

她喜欢挖掘同学的潜在能力，然后通过潜在能力来为自己谋取利益。”

老师解释道：“我并不是说这种行为不好，但总体来说，还是希望小朋友能有个正常的童年。

例如舟舟给我们班的那个家庭条件不太好的小朋友报了电视儿童全科知识竞赛，鼓励对方去拿奖金，然后奖金到手后她要抽取百分之十……”

“出发点很好，但某种意义上，我们还是不太鼓励。”

夏时白看着老师，一眼难尽。

“这个……真不是跟我学的。

我回去一定好好教育。”

夏时白难得感到委屈。

这真不是她的家教。

她完全就是放养啊！

谁知道夏遥舟从哪里学的？老师点头，“嗯嗯，家长还是要上心点。”

“然后就是作业问题，学校布置的读写作业舟舟最近都是放学前就完成了，以前比较拖延，你们家长会帮忙写。”

老师拿出夏时白无比眼熟的试卷，“这个习惯不是很好，就是你们家长不要插手小朋友的作业。

幼儿园写不完我们也不会怪她，第二天来，我们会在课堂上给时间让小朋友们重新做一遍。”

“这试卷是分科培优的，主要是培养孩子，不是培养家长。”