立海大附属中学初等部教务处，校长颤抖着手将电话挂了下去后，就一手捂着自己的胸口，额头上的冷汗一滴一滴地顺着苍白的脸直滴到地上。

教务处里并不是没有人，只是谁也不敢出声，现场安静的仿佛没有其他人。

立海大校长，哆哆嗦嗦的取出手帕将额头上的冷汗擦掉后，深呼吸的几口气后，似乎是做了什么重要的决定后，对办公室里的教务人员说道：“已经确认失联的车辆，你们对着名单，一一给他们的家里人打电话告知一下吧！”

“校长——”

教导主任不赞同的想出声制止道。

校长一抬手制止教导主任要说下去的话，解释道：“这事瞒不住，富士山集合地的学生很快就发现有学生没有到场，一问起来，什么都清楚了。

这样对我们学校的形象影响，更加不好。

我们只有先联系警方和救援机构，请求当地紧急救援，并主动告知家长，发动群众帮忙一起寻找失联的学生，也许…也许那群学生只是因为地震的原因信号不好联系不上呢！

那样，也许…也许也没那么糟糕不是吗？”

说到最后，立海大的校长也不知道他是在安慰别人，还是在安慰自己了。

“对了，还要在学校网站、社交媒体平台和其他可能的渠道上发布关于失联大巴的最新信息，以通知更广泛的社区，并防止谣言的传播。”

“嗨！”

教务室里的其他人闻言向校长鞠了一躬后，便开始行动起来。

知道自家孩子去哪里修学旅行的家长们，在得知孩子旅游的地方发生了地震后，并失联后，心中的平静瞬间被打破。

他们急忙拿出手机，手指颤抖着拨打孩子的电话，希望听到他们的声音，确认他们的安全。

然而，电话那头传来的只有冰冷的忙音，无人接听。

家长们的心揪紧了，焦虑和恐惧在他们心中蔓延。

他们不断重拨，试图联系孩子，但每一次都失望而归。

“怎么打不通？一定是地震影响了信号！”

一位家长焦急地说，声音中带着颤抖。

他们开始在家中踱来踱去，手指不停地敲击着手机屏幕，仿佛那样能增加联系上孩子的机会。

有一位家长坐在办公椅上，紧握着手机，眼神中透露出深深的忧虑。

他的眉头紧锁，心中充满了对孩子的担忧。

他开始回想孩子旅游的具体地点，试图联系当地的亲朋好友，希望得到一点消息。

“我们应该怎么办？我们的悠一会不会有危险啊？怎么就失联了？”

一位欧巴桑家长坐在自家客厅里问道，她的声音中充满了无助和恐慌。

客厅里的其他人也陷入了沉默，他们的心情同样沉重。

刚才他们接到学校的电话后，也知道学校已经报警请求支援，现在也是积极的联系失联的那辆大巴车上的所有人员。

可是至今还是没有半点消息。

而他们也知道，此时除了等待和祈祷，他们什么都做不了。

每个失联的家庭气氛，都变得紧张而压抑，家长们的心情犹如坐过山车一般。

他们不时地查看手机，希望看到孩子发来的消息或未接来电。

但屏幕上只有无声的黑暗，没有一点孩子的消息。