————————————

车子愈加远离市郊，风景也愈加原始。

她第一次在现实中看见老牛赶车，还有曾经在纪录片中看到的毡草房。

又过两个钟头，公路变成山路，车子勉强穿过山林。

到达目的地，有两个人在等待，是同学介绍的那对朋友夫妇，留学归国后来到边远山村支教。

看到聂桑过来，热情迎上前。

浅浅聊了会，两夫妇简单介绍了这里的状况，看到聂桑肤白纤瘦的样子，担心她能不能适应。

聂桑毫不在意将背包脱下，拿出当年大学实习开始就不离手的测量仪表箱，迅速进入工作状态，开始四处走动，边走边测量各种数据。

学校的小孩子看到陌生人过来，感觉好奇，三三两两过来围观，对聂桑手中奇形怪状的测量工具好奇不已。

不久，村长也带着两个人匆匆赶来，和两夫妇一正带着聂桑四处采风。

聂桑闲话不多，只专注手中的事情。

方圆百里大概转了圈，最终回到学校操场，开口说：“来这里之前，我读过这片地区的历史资料。

历史书记载，这里在公元858年唐宣宗年间曾发生过地震。

经过测量，这一带的山坡地有活动断层。

地质结构也相对不良，有破碎迹象。

我建议给学校做短途迁址，在学校原来的地方进行路面修补，扩展出一条与外界连同的路线。

学校往北45度的方向迁移100米，那里地质结构相对稳定，即便有地震发生，学校也不会立即被波及，而会有一个缓冲期，给小孩子足够的时间转移。

平面上，学校结构形状最好是方形或矩形等规则形状，越规则的建筑受到地震的影响就越不明显。

越不规则就越容易出现软层或是弱层的问题，地震便相对容易对这些软弱层造成破坏。”

村长点点头，表示基本明白，却欲言又止。

两夫妇提出带聂桑再去另一个方向看看。

快到饭点，村长不顾劝阻赶回家为客人准备接风饭。

走到一半，他们坐在林边的石凳上歇息。

其中一个开口说：“我从那里听说你们要在内地进行的慈善项目，虽然对这里的小孩子是好事，可问题不仅仅关乎钱。

内地有内地的体制和办事方式。

以前不是没有企业家建慈善小学或者进行其他慈善项目，可是因为一些复杂的原因，愿意这样做的企业家越来越少，现在更多的企业家情愿将钱捐给国外学校。

你在美国长大，接受那里的教育，对国内的某些文化会很难适应。”

聂桑思忖了会，问：“可是因为某些原因就让小孩子没有一个安全的地方念书，是对他们的不公。

所以，怎样做才最好？”

“任何地方都是自己的处事规则。

内地有内地的规则。

你们刚刚在香港起步，自己的事业都还在摸索和发展中，在内地还没有建立相当的人脉。

不如先缓一缓。”

两夫妇建议。

聂桑说：“以我们现有的能力，确实不能照顾到所有地方。