在上完一节所有新生都必须要上的现代修真常识必修大课后，紧接着就是一节特别标注了要带法器的音修专业课。

当宋世安背着自己的法器走进教室的时候，几乎教室里所有的音修都没能反应过来，眼前这个背着外设包走进门的修士也是他们班的学生。

“同学，你是不是走错教室了？接下来可是音修的专业课。”

甚至在宋世安走进门的时候，还有人忍不住出声这么提醒道。

宋世安“谢谢，没走错，我就是这个班的。”

他找了个空座位坐下后摸出课本，而在看到他真的拿出了专业课课本确认是这个班的学生后，不少人只嘀咕了几句脸生之类的话后，很快就收回了自己的视线。

尽管有人觉得宋世安不像是他们音修系的学生，可看着对方桌面上的课本，最终还是反过来怀疑自己的记性。

……和常规大学不同，修真学院的住宿单人间从另一方面上来看，也算是阻碍了学生之间迅速熟悉起来的一个可能，而短暂的班会显然也没让他们对自己的同班同学有多深的印象。

教室后排，为防大型乐器摆放在课桌或是座椅上会遮挡影响到后排同学的听课学习，主修乐器无论是瑶琴抑或是吉他，带着这些体积稍大的法器的修士都自觉坐到了后排。

作为主修法器是一米多高的琵琶的周巡这会儿自然也在后排。

和其他因为关系不熟所以没看出来问题的同班同学不同，听着耳边其他主修大型乐器的音修语气艳羡地猜测宋世安的主修乐器，并抒发自己对主修小型乐器的同班同学的羡慕说话声，与宋世安参加了同一场入学测试的周巡一下子就发现了问题所在——

这可是音修的专业课，按理说坐在班里听课的应该就只有音修才对。

宋世安一个键修是怎么被分到他们班来到？！

周巡的脑海中无法自控般地冒出了一个堪称不可思议的联想，这甚至促使着他短暂地把自己的法器放在一边，自己专门找过去凑到了宋世安边上。

“宋哥，你怎么到我们班上来了？”

周巡凑到宋世安耳边，小声询问道，“难道说，因为没有先例，所以键盘也被直接算作是打击乐器了吗？”

“可我在班会那会儿也没见到你啊。”

宋世安不得不为周巡丰富的想象力而赞叹。

毕竟就算是他自己的主修法器，他都想象不出来键盘被当作是打击乐器用时的样子。

宋世安解释“我就是来听节课。

班会上没见到我是应该的，我确实算不上是个音修。”

周巡一时间没能听明白话里的意思。

因为在此之前从来没有什么相关先例，他并不能理解不是音修的修士来上音修必修课的原因。

还想再问几句“来上这课是不是为了能让敲键盘的声音听着更艺术更好听，尽量避免听到声音的修士生出不必要的愤怒”