池楚比划了一阵，最后在图形的一条线处画了一条横线。

“从上面公式的推导来看，这一条起了关键的串联作用，因此，此处就是阵眼，破坏了它，就破坏了魔法阵的结构。”

说着他看向了老师：“您觉得呢？”

阵法老师嘴巴微微张开。

在他上台的前几分钟，他还在想，池楚究竟在说什么，中间几分钟，他开始怔愣，最后得出结论的时候，他没能说出话来。

“数学公式？”

“哦，是的，如果你们不懂的话，我也可以用其他学科的知识……”

池楚思考片刻，他在人间学了这么多门课。

还是觉得数学比较有用，因为很多功法的运行，以及对手的速度以及招式的分析，都可以用数学来代入，很好用，他甚至还得过相关的奖项。

“不必了。”

阵法老师投射的光屏，开始按照他说的方法进行模拟。

可以看见，在按照他说的方法划开之后，魔法阵直接消散。

所以他说的是对的。

但是上到老师，下到学生，没有一个人听懂。

这大概就是数学的魅力所在了吧。

几天之后，或许学院里面会少了一个优秀的阵法老师，多了一个在图书管里狂补数学的学生。

老师：“我单知道是有数学的，但是我不知道数学是这样用的。”

当然这节课没有结束。

阵法老师把书本递给了他，然后坐到了下面。

池楚有些疑惑地看着他：“嗯？”

“接下去的一页你也讲了吧。”

阵法老师表示，他不相信了，他会听不懂。

他似乎是在说：“这个老师，不如让给你当。”

池楚看着书本，陷入了沉思。

嗯，他很佩服这些天使的摆烂心态，以及这样轻松的学术氛围。

不过，他是不是真成了一个代班？而且即将是全科代班？

台下的同学现在还没有回过神：卧槽，不要啊，我们不要学数学！

作者有话说：

具体数学公式在省略号里

第51章上课继续

池楚拿着阵法书，比划了半天，感受到了当老师的“快乐”

。

至于学生听不听得懂，他不知道，但是这个真老师头点的是真的快。

池楚：你真当我会魔法阵啊？

学生们放弃了抵抗，选择了上网聊天，并且把这离谱的一幕放到了网上。

“哈喽，看看我们的新阵法老师？用数学教魔法的天才少年。”

满满一整张光屏的数学公式被贴在了网上，瞬间引来了一大片同学的共鸣。