另一边，春天无声无息地来了。

这学期开学，林子伊报了一门名为&ldo;社会调查研究与方法&rdo;的课，上这课的徐老师是社会学系的副教授，她把全班分了组，把各个院系的同学拆散重组，并把位置固定了下来。

林子伊的同桌是一位哲学系的男生，名叫继寻。

有一天上课，徐老师介绍实验法，要求小组讨论具体的实验设计，美名其曰要同学们了解体会实验的思想。

正是春天，万物复苏，人类却陷入了春困之中。

那节课林子伊本就昏昏欲睡，又正好到了课堂讨论时间，可以不用集中注意力听讲，林子伊于是不作一点思想斗争地趴下补觉。

那十分钟里，身边的人讨论得热烈，谈话声偶尔钻到她脑子里，只转变成嗡嗡嗡的噪音，挥之不去。

时间结束，老师要每个小组派一个代表起来总结小组讨论的内容。

林子伊的同桌继寻伸手推了推她，林子伊迷迷糊糊地睁眼，就见到继寻递给她一张纸，一脸着急地说：&ldo;到你啦，念这个就好。

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林子伊吓了一跳，以为老师点了自己的名，忙站起来，老师很高兴：&ldo;嗯，这位同学很主动。

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林子伊转头看继寻，继寻和整个小组剩下的人都低头捂着肚子在笑。

林子伊没辙，又因为完全不知道老师的题目、要求，只得按着同桌纸上写的念。

那纸上的内容是这样的：&ldo;在一个月黑风高的晚上，准备一只印着莲花的瓷碗，在碗里倒满凉白开，双手捧着碗，一路走直线来到屋外，在碰见第一只猫的时候，用力把水泼到猫的身上，然后把碗杂碎。

如果猫跟了过来，那就没事了，如果猫没跟来，那就要小心了，会有厄运上身的。

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&ldo;……&rdo;林子伊在念的时候就觉得很诡异，一度念不下去，她只等着老师开口打断她，把她批评上一顿。

无奈虽然教室里的窃窃私语不算小声，老师却听得认真。

这到底是个什么问题啊?班里有些女同学被林子伊的回答吓到了，趴桌子上不敢抬头，而林子伊则越念越没底气。

终于念完了，林子伊坐下，听到老师评价道：&ldo;这可真不科学，你这是封建残余啊。

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同桌已经是笑得上气不接下气了，他指着林子伊道：&ldo;残余啊，残余。

&rdo;

老师看了他一眼，补充道：&ldo;你们组都是。

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全班哄堂大笑。

下课后林子伊和沈路一起去食堂，沈路听了她的叙述，也笑。

他说：&ldo;你们组也真是的，什么例子不能举，非要冒着把女同学吓哭的风险讲这个。

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