当最后的一抹晚霞在天际边消失，学校里已到处闪耀着日光灯的辉煌，政治老师从冷冷的门外走进来，教室里已响起嘈杂的读书声。

自高二以来，在两个正自习前又加了个半个小时的小自习，今天小自习是政治自习，政治老师照例很早就来了，有时虽然时间还未到，但因为老师来了，学生们也就很应景的早早的就开始读背起了政治。

上政治小自习，政治老师从不讲课，从来都是一句话：“自己看书，自己背书，我不管。”

，更何况这几天已经进入期中复习阶段。

到真正上政治自习时间到了时，教学楼上下早已是一片朗朗读书声，暮色苍霭里，上自习的铃声敲完，政治老师又开始了他的惯例巡视。

他习惯地双手背着，满脸严肃，不高的个子却散发着威严，他的长相也跟一位伟人有点像，永远是平头、方脸，而且他的作风也象他所教授的课名——政治这两个字一样严谨而认真。

在高一年级时，学生们就已经尝到过他不动声色却又锋芒毕露的厉害，高一年级时有时上政治晚自习，在一片祥和的朗朗读书声中政治老师就曾果断出手，收过数个男生的很厚的课外书。

政治老师的课外书顾名思义即是非政治课以外的书，范围是广义的，包罗万象，即收过很厚的男生们租借的武侠小说，也收过女生们赶着想偷政治自习时间做的数学作业和物理、化学作业，更不用说言情小说了。

除作业他退，别的书他是不退的，有的女生在他面前要哭得要晕过去，他也是不退的，所以郭建海被他收过一本金庸的武侠小说还是中册后，再也不敢尝试。

后来有一次他又收了一个学生的书，那个学生不服，说班上不是他一个人在偷着看别的书，为什么偏偏抓他一个人。

政治老师却微微一笑说：“我就是要抓你，抓一个典型出来，既可以起杀鸡赅猴的作用，又可以防止打击面过宽产生的不良影响。

你想啊，如果全班同学都看，把全班同学都抓起来，那肯定是不行的，这既不服人，又引起公愤，相比两者利弊，你说我是只抓你呢？还是将所有的同学都抓起来呢？”

顿时教室里一片寂静，老师的话语轻描淡写却如同讲政治课般娓娓道来，震憾人心。

从那以后，再也没有任何一个学生敢以身试“郑”

了。

学生们学了世界历史德国的铁血宰相卑斯麦后，暗地给他取了外号叫卑斯麦。

黄玉国正在小声地语速极快的背着政治纲要，杨梅一手玩着一支笔在背，背了一页，就自己头点一下。

周围是一片朗朗读书声，此起彼伏，无形地在戚小冰身边形成了一个声壁，面前无数的政治性概述“社会主义民主是社会主义法制的前提和基础……社会主义法制是社会主义民主的体现和保障……”

“我们应运用全面的观点来正确认识两者的关系……”

戚小冰看着，政治书的白纸黑字摊在她眼前，她低眉读着，眼前却恍惚读出两个字——一个名字——（她心底一震，因这两个字使她心灵深处突然涌起一点欢欣，她的眼睛一眨，立刻又清醒了，瞬间涌起的泉水般的欢欣消失贻尽）她的面前仍摊着一本政治书，她仍在看着它，她仍要背它，仍是一行行长长的文字，她突然间好想回头看一眼，哪怕只是一眼，在这丛生丛起的声音里寻找一下他的声音……但，…她的眼睛仍在看着成篇累窦的政治书……

教室里正陷入一片起伏的背诵声，突然政治老师卑斯麦走上讲台，说了一声：“同学们安静一下。”

教室里立刻所有的声音如同被某个黑洞一下子吸走，顿时安静下来，都抬头看着老师。

卑老师微微含笑，说：“你们还有个把星期就要期中考试了（班主任说过，学生们点点头），我们这连着几天已进入期中复习阶段。

现在政治内容要背的很多，以后要多的更多，特别是你们读文科，背的东西会越来越多。

那就要平时多背多积累，我在几个自习要你们背书复习过程中，我发现，背书不走心是个普遍现象。

就象小和尚念经，有口无心一般。

那有的同学就会问了：‘老师，背书不用心你也看得出来？’（下面一笑）当然看得出来，任何事物的现象和本质都是统一的，即本质可以通过现象来表现，而现象也是本质的显现（下面的学生都笑起来）——所以我通过看你们的表现就能知道你们是不是在用心读、用心背。

比如，我刚才转了几趟，转一趟，发现某位同学的书翻在‘地方各级人民政府的组成’处，转两趟发现他的书还是翻在‘地方各级人民政府的组成’，等我转三趟发现他的书还在‘地方各级人民政府的组成’那儿，（下面有人呵呵笑起来）‘地方各级人民政府的组成’——有这么难以理解？就是省、市、县、乡四级，一句话‘四个字’的事我转了三趟，他还在看，你再一看，他却低着头也在念念有词，可半个自习过去了，他的书还翻在那儿，我实在很好奇，就低下头看他到底在想什么，没想到他嘴里是在念念有词可两眼却发直（下面有学生笑起来，有的学生有些脸红），最重要的是你看他一下，还把他吓一跳，看看，这就是读书不用心的最明显的标志，（下面有人笑起来）当然这并不是唯一标志。

（下面学生都定睛看着他）有的学生呢有这种反侦查能力（下面听得有趣，又笑起来）他的标志不是半天不翻一页书，而是只要你走到他身边他就会翻一页，每次都这么巧，你一走到他身边，他就赶紧翻一页，好象书翻开是给我看的。

我试过一次，其中我断过一圈，试着没转回去，看他翻不翻？结果很有效，而且效果很显著，他不仅不翻，而且等我再转一圈过去时，他再翻，并且还看我两眼，意思说老师你是不是这一页看好了，我再帮你翻一页（下面笑得东倒西歪，有的学生抿着嘴笑，有的学生呵呵直笑，有的学生不好意思地掻掻头，老师不点名说的应该就是自己）”