“书在那里。”

林朝夕指着墙，又指了指地上演戏的小男生，说，“你人在这里。

这不是很清楚吗，还需要什么？。”

“还需要老师！”

小男孩说。

“老师已经教你了啊。”

她昂着头，老气横秋地道。

“才没有教我，老师没有上课！”

“学习不是靠老师教的，老师只是帮助你，你还是要靠自己。”

林朝夕蹲下来，在地上随便拿起一本架子上的书，教育他：“不是老师站在黑板前面，告诉你1+1=2就是上课。”

她带着点奶声奶气地说。

“那么，在你拿的这本书里，老师上了什么课？”

张叔平问。

“联系。”

她答。

“什么联系？”

“知识之间的联系。”

“翻开书具体说，举个例子。

=。”

张叔平看着站在他面前的小女孩，说。

林朝夕今天还是穿着很随便的校裤，她明显长高，裤子吊着，露出很大一截脚腕。

皮肤很黑，整个人看上去灰扑扑，唯独眼睛很亮。

在三个问题前，她小脸上就写满了“你差不多可以”

的字样，越这样，张叔平就越想看看她到底还知道多少。

果然，他问完后，林朝夕虽然满脸不情愿，但还是举起书，说：“栗子是，一年级的《数一数》、《填图与拆数》和二年级的《认识简单数列》、《自然数列趣题》以及三年级的《从数表中找规律》这些……。”

地上的小学生们都开始翻书，有些人手上的书不全，就要去看别人的。

很快他们发现，她所提到的章节后，都被标有明显的铅笔字“1”

。

“这些课，都……都在讲数字？”

林朝夕一本正经地道：“我也不知道，你要自己去看书，他们之间究竟有什么关系呀。”

“但没有老师，我不知道，我找的关系是对还是错啊？”

孩子们又有了新的问题。

林朝夕仰头看他，意思是老师该你回答了。

“对错不重要的，不是最重要的。”

张叔平说，并且自动纠正了下，“当你们看了很多书，按照自己的理解，把这些知识点归纳整理出来，将他们在你脑海内分门别类摆好，这些知识才真正变成了你自己的。”

张叔平指指脑袋，“你们如果不确定，自己整理的东西有没有问题，这个阅览室里有的是书，你去找到那本，拿出来看一看，比对一下，知道了。”

“噢”

坐在地上的小学生们齐声地道，像打开新世界大门，非常兴奋。