彼得离开巴黎前往斯帕进行水疗；而在法国首都开始的谈判在阿姆斯特丹顺利结束。

8月4日在那儿举行了签约仪式：法国充当俄国和瑞典谈判的调停人，负责劝说瑞典王放弃法国给他的津贴，寻找另外的资助途径。

此外，法国准备承认俄国在波罗的海所取得的一切权利。

至此，沙皇出访的目的已达到：瑞典国王在失去法国的资助之后，不得不派出代表前来和俄国谈判。

彼得在国外度过了一年半的时间，于1717年10月返回彼得堡。

冬季到来之后，他动身去莫斯科，因为他离开那儿已有八年之久。

此行的目的是要决定皇太子阿列克谢的命运。

彼得大帝传略--第十章　父与子

第十章　父与子

彼得同皇太子阿列克谢的关系，恐怕是沙皇私人生活中最富戏剧性的一个片断。

父子间的冲突由来已久，这期间高潮迭起，发展到最后事态急转直下，以太子之死结束了最后一幕。

太子阿列克谢生于1690年2月18日。

从保存下来数量极少有关太子童年的史料中可以看出，父王对太子的教育甚少眷注。

这固然是由于沙皇多年来南征北战，辗转沙场，但太子为前皇后所出，也是他失欢的原因之一。

太子出生后的最初几年，有一半时间是同母后一起度过的，因而完全处于这位眼光短浅的女人及其左右‐‐修道士、神甫、男女侏儒和搬弄是非的政客们的影响之下。

左右对中伤皇后的流言蜚语听之任之，对彼得也颇有微词，指责他在宫廷内外的举止有悖于传统观念。

太子六岁时开始识字。

他的老师尼基福尔&iddot;维亚泽姆斯基是个没有主见、堪称误人子弟的庸材。

他既不配为太子尊敬的师表，也未能培养太子好学的习惯。

按照当时的传统教育方法，太子的启蒙教育是从读日课经开始。

在前皇后叶芙多基娅被囚于修道院之后，彼得有意把九周岁的阿列克谢送往德累斯顿继续求学。

这在当时是闻所未闻之举。

不过这个计划只有在多年之后才实现。

这时，查理十二世在打败丹麦并在纳尔瓦取胜之后，进军波兰，随时都可能占领萨克森的首都。

因此太子只好留在俄国，但破例为他指派一位外国人亨里希&iddot;居森男爵充当首席导师。

他的俄国名字叫基津，来俄国之前曾在法国国王、丹麦国王和萨克森选帝侯那里供职。

这位具有大学毕业文凭的受聘者于1702年来到俄国，翌年即被沙皇聘请担任首席导师。

然而基津却谢绝了这一荣誉，宁愿在缅希科夫公爵手下做一名导师助理。

公爵当时住在刚刚奠基的彼得堡，而太子却住在莫斯科，因此，所谓尽职尽责只是徒有虚名罢了。

由基津起草并经彼得批准的一道训令，制定了一个庞大的教育和教学大纲。

但这一个大纲并未付诸实施。

从1705年起，基津奉命完成外交任务，长期滞留国外。

这些岁月，太子都是在普列奥勃拉任斯科耶皇村中虚度，整日无所事事。

太子的肚子里墨水不多。