他有些得意地把手伸过来给他看，仿佛展示某种勋章，微凉的、修长有力的指尖覆盖在他手指上，幼稚又自然。

顾放为兴趣起来了，捏着他的手指玩来玩去，鹿行吟只是静静地看着他，眼底带着温雅的笑意。

周天下午返校晚自习，他们俩随便买了点小吃带去学校。

鹿行吟坐在课桌上，照常开始自习，同时进行月考内容的准备。

27班学生也陆陆续续地过来了，像以前一样安静自习。

鹿行吟又困了——他这几天被顾放为压榨劳动力，休息断断续续，作息时间完全被打乱。

他很快站起身来，拿着单词本推开后门，想去外边站着背书。

顾放为正翻着手机，查阅他询问的一位教授的基本问题回复，突然抬头听见鹿行吟问道：“哥哥，我可不可以踩一下你的桌子。”

他本来就坐靠里边，前门远，顾放为随口说道：“好啊。”

又笑：“还整这么客气。”

鹿行吟于是用两张废弃草稿纸垫着，踩着椅子和桌子翻了出去，随后再轻轻掩上后门。

曲娇困得不行，往外面喊了一声：“小计算器帮忙看一下老师，我睡二十分钟起来。”

隔着后门，鹿行吟的声音朦朦胧胧传来：“好。”

走廊空寂无人，他小声背着单词，细碎的温声仿佛透过树叶照在地上的斜阳，断续温吞地飘来。

顾放为一边看邮件一边听着，偶尔再给他纠正一下发音。

回字形教学楼安安静静，夜幕慢慢压上来，寂静的走廊里连平常值日的年级组委员会也没来

今天很安静，鹿行吟在外面背着书，注意到一楼年级组办公室有一些反常——有老师进进出出地搬运着东西，仿佛是在换办公室。

而平常晚自习时应当灯火通明的一楼办公室，此刻也有将近一半的地方灭了灯，更加显得空旷寂寥起来。

有一部分老师没有来。

鹿行吟注意的首先是这个，随后是看见年级组主任、副主任头碰头在一楼商量着什么，神色有些忧虑。

还有一些家长同样等候在外边。

鹿行吟收回视线，接着看一篇阅读。

标注了一下新单词。

“lash，动词，猛击，鞭打，抽打；名词，作为惩罚的鞭打、鞭梢……”

鹿行吟背到这里，突然停顿了一下，回忆起昨天在被顾放为打断的讲座里听见的一个单词。

backlash。

“backlash，（对社会变动等的）强烈抵制，集体反对。”

他翻到了这个词的资料。

鹿行吟凝神思索了一会儿，往回走了走，对着门缝轻轻喊了一声：“哥哥。”