是否是一个旁观者，这不是根据当时的状况来定，而是根据对当时状况的处理方式来定。

所以决定成为旁观者的人，从那一刻起就成了不会受罚的罪人，虽然没有责任，但有时候旁观者比加害者更加卑劣。

我真无能，而且卑怯。

我极度沮丧，但这并没有影响我的演奏情绪，在学校的钢琴课上，我毫无困难地完整弹奏了课题曲同《车尔尼练习曲》。

校长先生非常罕见地前来听课，但我一点儿也不紧张。

最近，只要一面对钢琴，我就能把注意力集中到键盘上。

演奏时间两分三十秒。

我按照岬老师所教的那样，不仅仅是指尖，而是使用了全身。

从旁边看起来，大概动作很花哨，以工藤老师为首的观众们瞪大眼睛望着我。

不过我保持了与动作相符的跃动感，身为演奏者的我对此感受最为深切，在演奏之中，我好似陷入了身体快要起舞的错觉。

弹完之后，四下响起了掌声。

因为只有我得到了掌声，我有点儿得意。

每个人的演奏时间是五分钟。

还有空余的时间。

我的手指仿佛也还能动，加上校长先生在场，我突然有了淘气的念头。

&ldo;对不起，请问我可以再弹一首吗?除了课题曲目我还练习了别的。

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&ldo;咦?啊、啊啊，可以呀。

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工藤老师一边说一边看着校长先生的脸色，校长先生轻轻点了点头。

在弹了布尔格弥勒和车尼尔的曲子以后，岬老师给我加了一首特别的演奏曲目。

虽然是需要超凡技巧的困难曲目，却是能同时带给演奏者和听众以兴奋和紧张的名曲。

观众们都在悄悄地嘁嘁喳喳。

好好看吧，这是我作为魔法师的弟子，学会的第一个魔法。

我没有报曲目名字，立刻开始弹。

从最强音开始飞翔的旋律，宛如翅膀振动的短小十六分音符反反复复地上升下降。

运指的速度快要达到我的极限，十根手指一刻也不停止，甚至让周围的空气也紧绷起来。

里姆斯基&iddot;柯萨科夫的《野蜂飞舞》。

如曲名所言，旋律好似野蜂在飞舞，洋溢飘浮感与疾驰的感觉，虽然时间不长，却需要相当的体力与高超的技巧。

飞行中野蜂一刻也不停止，乐曲同样一刻也不停止，一个接一个的连奏，一次又一次的上行音阶。

宛如野蜂一边上下振动翅膀一边盘旋，伴随着紧张感的旋律四处狂奔。

这首曲子演奏时间是一分二十秒。

我的手指可以保证五分钟的充分演奏，但弹到后半部分时，右手的食指和中指开始麻木。

只是一分二十秒，但这般过度使用手指的曲目，所要消耗的体力真是在预想之上。

但是，不可以中断。

除了岬老师、家人和新条医生，没人知道我无法长时间运指。