这时，克里里突然注意到了坐在角落里面，还在埋头编程的明言。

“怎么，在算自己的最终成绩吗？”

克里里走过去，居高临下地看着他，“别这么害羞啊，也过去问问自己的毕设成绩吧，毕竟是理论课接近全满分的大学霸呀！”

明言挑了挑眉。

班主任却是跟着克里里走过来了，笔尖顺着笔记本划了半天，总算找到了明言。

然后脸色一下子变得有点难看，说：“明言，你的毕设评分还没出来。”

后面传来了窃窃私语声。

“听说是需要复审。”

班主任干巴巴地说，“好好努力吧。”

克里里露出了幸灾乐祸的笑容，声音变得更加洪亮：“老师，你是不是弄错了呀？明言可是我们班的大学霸，毕设怎么可能复审呢？要被挂掉的毕业设计才会被送上去复审，明言的毕设虽然发挥不好，但肯定还没有到要挂掉的地步吧！”

班主任犹豫了一下，说：“其实……”

“还有一种可能，”

明言淡定地说，“六个评分老师之间存在争议，分数相差过大，必须交上去复议。”

克里里皱了皱眉，说：“哈，从来没听说过！

大学霸，你最好接受现实吧，不然落差太大，明天可不要哭成一只小狗喔。”

说完，他还笑嘻嘻地抬起两手，学习道：“汪！

明言，汪汪！”

跟班们嘻嘻哈哈地走了过来，簇拥着克里里，众星拱月地走出了教室。

剩下的学生们还不至于落井下石，但也不知道怎么安慰明言，只是远远地用怜悯的眼神看着明言。

他们小声议论了起来，小心地没让明言听到。

明言摇了摇头，继续自己的工作。

这时，教室门口却探进来一个脑袋，左右望了望，说：“请问，明言学长在这里吗？赫斯特老师喊他过去答辩。”

“在。”

明言有些讶异，保存好工作以后，合上终端电脑。

有人问道：“会不会搞错了呀，他不是昨天就答辩了吗？”

传话的学生说：“没有搞错，今天是复审。

教育部来了一位老教授要看明言学长的毕设作品，老师们快要吵起来了，赫斯特老师说让明言过去一趟。”

众人面面相觑，明言淡然起身说：“请带路吧。”

在走廊上，明言还看到了没走远的克里里一行人，双方擦肩而过。

克里里看到明言从容的表情，笑容有点一滞。

不知道为什么，其实他入学时第一眼看到明言，是有点被煞到的。

明言跟所有的同龄人都很不一样，眼波深邃，好像有很多故事在其中，又好像是一头在慵懒睡觉的猛兽，从来不理会弱者的挑衅。

克里里发现自己的反应以后就觉得很丢脸，再往后看明言，就觉得哪儿哪儿都不顺眼了。

此刻，某个会议室内，其实还没到吵起来的地步。