他们身姿笔挺，像一颗颗幼苗终于茁壮成长为了新的大树。

　　贺缘声安静的听完，又见无数手持二胡的演奏者登台。

　　“这都是辉声的学生们。”

　　方兰高兴的介绍，“领奏的那位，已经是国内小有名气的二胡音乐家。”

　　一位音乐家培养出了另一位音乐家，确实值得高兴。

　　而他身后年轻的身影，全是柏辉声从教三十六年来，教导学生里推选的代表，更是令贺缘声震惊。

　　录像里的学生，带着虚无缥缈的隔阂，可这亲自登台的莘莘学子，却让贺缘声感觉亲近。

　　因为，不少人手上的二胡，他都有印象。

　　它们曾经被他看中，买下送回了学院，经过了他师侄的双手，递给了这些学生，又伴随着学生们走上无数的表演舞台。

　　“师叔，　　二胡合奏之后，就是学生们的合唱。

　　青春的嗓音，歌颂着一位伟大的老师，也在展望着未来更多的后继者，生生不息。

　　厉劲秋身边的位置空着，一直在等钟应。

　　然而，那位完成了演奏的学生，仍然守着后台，直到合唱结束也没有回来。

　　学院领导们上台致辞，厉劲秋悄悄离开了席位。

　　走到后台门边，他就见到钟应抱着那把银弦红木二胡，仔细的观察了进进出出的学生们。

　　“你在找谁？”

厉劲秋本能的认为，他在等人。

　　钟应看他一眼，语气迟疑的说道：“今天的合奏，少了一把二胡。

柏老师的二胡。”

　　厉劲秋不久前刚听说了乐器的传承。

　　钟应说少了二胡，那就应当是少了继承那把二胡的人。

　　他看着往来的学生，三三俩俩聚集在一起，说着演奏，说着柏老师，手上的二胡都长得差不多。

　　长颈细杆，八角或六角琴筒。

　　他实在分辨不出具体的差别。

　　“会不会是柏老师去得匆忙，还没来得及把二胡送人？”

　　当然，厉劲秋心中，最适合继承柏辉声和冯元庆衣钵的，除了钟应不会有别人。

　　“不是的。”

　　钟应认真的回答道，“那把二胡，柏老师去年就送人了。”

　　钟应时常拜访柏辉声，也时常与柏辉声一起奏响琴弦。

　　那把黑檀六角蟒皮琴，一直是柏老师的心头好，更是冯元庆留下来的精神寄托。

　　忽然有一天，钟应再去探望老师的时候，发现柏辉声用的，是方兰那把竹纹琴头银弦二胡。

　　他好奇的问了问。