总之瞧着就是挺好看的，没了乡下妇人常有的粗鄙感。

其实效果也不至于那么夸张，毕竟学习的时间太短了，可这样的变化足以让桃源村的村民们觉得很稀罕。

这还罢了，毕竟不少人觉得自个是用不上的。

可听到常家几个小的，会算数还会背诗，那小模样很有常喜乐当年架势，那心里就更不一样了。

虽然他们听不太懂那些诗词里说的是什么，可就觉得听在耳朵里十分的舒坦，幻想着从自家孩子嘴里说出来是什么样子。

这些不识字的农人们，天生就有一种对知识的渴望和崇敬，希望自己的孩子能鲤鱼跳龙门。

所以常喜乐打算在村子里开个学堂的事一传开，就有不少人非常积极的到里正这里报名，希望自家孩子也能跟常家那几个小的一样。

最后报到常喜乐这里来的一共有三十多个孩子，一般都是在八岁以下，大多数都是在五六岁左右。

因为这个年纪还干不了太多的活，太小的常喜乐现在还不收。

虽说常喜乐并不收学费，也不用大家买笔墨纸砚和书本，可到这里学习也就意味着耽误了去干农活的时间。

在贫穷的家里，还是消耗不起的。

况且他们虽然知道读书是有好处，可另一方面又觉得，反正种地识字与否也无所谓，他们不就这么过来的。

常喜乐识字可干起农活绝对比不上他们啊，自己娃又不像常喜乐一样能考秀才，如此一想，也就作罢了。

&ldo;没有女娃娃被送过来吗？&rdo;

里正愣了愣，他虽然也知道常家女孩子和妇人也是跟着学的，可大家多数人家都觉得女孩子学这些没用。

他们又不像常家一样，可以做生意。

常喜乐叹了一口气，&ldo;女孩子学点也是有好处的，技多不压身。

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&ldo;说是这么说，可大家觉得还是觉得没太大用，还不如在家里学织布啥的实在。

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常喜乐也知道自己一时也没法改变大家的想法，也就不再勉强。

而且就他一个人要教三十多个已经是个不小工程，若是再多些人，他就会被完全束缚在这上头。

他要做的事还很多，还真没多大空闲。

普及教育的事只能慢慢再说，现在先把这几个教好就是功劳一件。

学堂被设在村里的祠堂里，学习时间为每天辰时三刻到午时，每天只上半天的课。

而常家内部的培训班依然继续进行，大人们白天实在没空闲，只能晚上挤出时间学些东西。

而常家的孩子们也进了学堂，而晚上却不强求，毕竟白天更适合学习。

常家孩子们没有大人监督也坚持白天晚上都要学，其实几个孩子里也不乏不喜欢学习的，可见大家都这样用工，自个也就不好意思落下而已。

常喜乐因为之前的培训，已经比较有经验了，所以虽然一下子多出这么多学生，也不觉得有什么太大问题。

而且这些孩子来之前都是被警告过的，若是捣蛋直接就被拉回家去。

这世大家因为上不了学反而更是稀罕，不像前世因为必须要上，反而有种被迫感，有些孩子会有抵触感。

这里上学不容易，也就更加珍惜。

所以课堂上并不用去管纪律，一群孩子上课都十分认真，这让常喜乐省了不少事。

常家的孩子们因为更早就开始学习，所以进度要快，常喜乐就得分两边教学。

这边练习的时候，那边上课，很有贫困山区小学校直视感，几个年级混在一起上课。

先教常家的孩子，然后让他们自己练习，他自己去教其他孩子。

有的时候，他还会让常家孩子担任小老师给其他孩子上课。

这也是锻炼他们，让他们在教导的过程中加深自己所学。