段圆圆怀揣着这样的小心思，每一个字、每一笔每一划都写得无比认真。

甚至有不满意的字，她还要用橡皮擦掉，接着再重新写一次。

江坞一中的硬件设备都很齐全，教室的黑板有两块，一块是固定的，还有一块可以拖动，这块可以拖动的黑板后面是智能电子白板。

现在地理老师正在将课件投屏到智能电子白板上。

现在她在讲的知识点是三圈环流。

她用的是一张彩色的地图作为示例，她拿着电子笔，在白板上的图例上圈圈画画。

段圆圆看了一眼白板，又低头，翻开了地理书里的地图页。

手指忍不住的摩挲着“眺看世界”

这四个字。

“因此气流抬升后，在高空分流，向副热带以及极地流动，形成中纬环流和高纬环流。”

地理老师在讲台上讲的很投入，不经意的向下一瞥，便看到了低着头的、没有认真听讲的同学。

她顿了顿，没有指名道姓：“有一些同学，不要觉得低头看课本就行，课本上可没有我在这给你们讲的详细。”

段圆圆上学以来一直是老师眼里的乖学生，上课认真听课，课后认真完成作业的那一种不会三天两头翘课打架的学生，她从来没有被老师当众指责过。

明明刚才在教室里低着头的不止段圆圆一个人，可段圆圆听到地理老师的话，心虚似的对号入座，就像是真的被当中点名批评了一样，心中顿时无比难堪。

这堂地理课的后半段段圆圆抬着头，看起来她听的十分认真。

可事实上是，她一句话也没有听进去。

刚开始是因为觉得自己被批评了，觉得有些丢人，即使抬起头听讲，老师刚刚的话也不停的在她脑海里重复，慢慢的到后来，她就开始思考，下课还书的时候她该对纪预说些什么。

要不要说一下自己叫什么？

毕竟纪预还不知道她的名字，已经借过纪预的课本了，不说一下名字，显得不太礼貌。

可是贸然的过去对纪预说，“同学你好，我叫段圆圆”

，这样又太奇怪了，而且还很尴尬突兀。

段圆圆实在找不到一个两全的办法。

既能让纪预知道自己叫什么，又不会让场面太尴尬。

她找出了自己放在桌洞里的便利贴。

那是她随手记录零散的知识点用的。

她找出墨蓝色的签字笔，在便利贴上认真的写下：

【谢谢你借给我地理课本。

段圆圆。

】

便利贴是淡黄色，正方形的，还有淡淡的薄荷香气。