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林泽秋作为一名尽职尽责的数学课代表,早已收好了全班的作业。
随后,在班主任的示意之下,林泽秋把卷子分发给每个组的小组长。
全班每位同学的手上,都有一份来自于另一位同学的试卷。
“同学们,”
班主任敲响黑板,“跟我一起订正试卷,帮你们的同学改分。
你们要把正确的解题思路写在自己的笔记本上。
不要让我讲了白讲。
你们下次遇到同样的题目,不能错了又错,好吧?”
班主任从第一道选择题开始讲起。
林泽秋手握红笔,不由自主地期待着附加题。
他时不时地看一眼手表。
他等了三十九分钟。
一堂课四十五分钟,还有六分钟就要下课了。
这时候,整张试卷都被解答完毕,只剩下最后一道附加题。
班主任咳嗽一声,面朝全班同学问道:“这个题,有点难,属于初中数学的竞赛范畴。
我们班上有同学写出来了吗?”
林泽秋一秒钟没耽误,马上举手。
班主任双眼一亮:“好!
林泽秋!
我的数学课代表!
你到黑板上来,给大家说说。”
林泽秋在备受瞩目的荣光之中起立。
他甚至没注意“到黑板上来”
是一个病句。
就算注意到了,又能怎么样?班主任是数学老师。
同学们不应该苛责他的语文水平。
林泽秋走上讲台,执起粉笔,为大家概括了解题思路。
班上众多同学发出恍然大悟的“哦——嗷”
之声。
班主任也表扬了林泽秋的方法。
班主任说:“林泽秋灵活地运用了数学归纳法。
当n大于等于2的时候,林泽秋列出的这个算式,很简洁,还有点小技巧。