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与谋略决策。
因为棋逢对手,总要考虑对方棋子走法的多种可能和自己行动
的多种选择,经过一番谋虑之后方投一子,后来人们把这一斗智规律引进了
军事谋略训练领域。
随着科学技术的发展,这一棋盘上的对策方法已发展成
为通过计算、论证而得出结论的科学,即&ldo;博弈论&rdo;,成为指挥员打开在偶
然性中对抗斗争迷宫的一把智慧的钥匙。
早在1928年,美国著名数学家冯&iddot;诺
伊曼经过数学演算最先证明,军队在交战双方都相互不完全了解的情况下,
以对方采取最高明的谋略为前提,仍能保证己方获得最大利益的最小最大定
理,为现代博弈论奠定了理论基础。
他的基本思路是:事前把敌我双方可能
采取的各种谋略手段详细地一一列举出来,然后通过计算机进行周密计算,
综合分析,权衡利弊,优劣对照,最后产生出&ldo;万无一失&rdo;的制胜方案。
&ldo;博弈论&rdo;问世之后,在第二次世界大战中得到了广泛的应用并获得了
巨大的成功。
现代条件下进行模拟演练、傅奔对策,对谋略要素计算要更加
准确,对策的可行性的论证要更加周密。
加强对敌军信息的收集与研究,是
谋略模拟演练,博弈对阵的关键。
第三、演练要在练谋略思维上下功夫。
一场逼真的谋略模拟演练,固然
要关注谋略能力的全面锻炼和提高,但更要注意谋略思维能力的训练。
因为
谋略思维是谋略能力中的核心,它贯穿于识谋定策的全过程。
军事谋略运筹
的过程,就是科学思维、创造性思维的过程。
所以,谋略的模拟训练应当把
谋略思维训练放在首位。