&ldo;你这几根白发呀，长在阿玛的头上多难看，还是我把你们连根拔下吧。

&rdo;

他刚一动手想摘掉那几根白发，四阿哥奕宁惊叫道：

&ldo;别动它，它长在阿玛的头上，拔了它，阿玛的头要疼的。

&rdo;

道光将两个儿子都揽在怀里，轻轻地叹了一口气：

&ldo;取长补短岂不更好。

&rdo;

岁月如梭，光阴差苒，一晃，奕宁和奕沂到了上学的年龄。

奕宁稍大一点，他便先进了学堂，他的老师是大学士杜受田。

这位社先生学识渊博，教导有方，两年下来，奕宁便熟读了四书五经，什么《史记》、《资治通鉴》、《战国策》，他几乎都能讲解得滚瓜烂熟。

他的六弟奕沂天资更聪慧，虽然比奕宁启蒙晚半年，但他的接受能力极强，只要老师讲解一遍的文章，他都能倒背如流。

道光越来越喜欢，也越来越忧心，喜的是两个最疼爱的皇子饱读诗书，知情达理，忧的是自己也感到很为难，到底立谁为太子？近年来道光日感体力不支，心力推悴，常常批阅奏折时，伏在案几上就睡着了，他心里明白这是衰老的征兆，该认真考虑立太子之事了。

照理讲，前面三个儿子都死了，这四阿哥奕宁应立为太子，可六皇子奕沂无论是文才、口才、武功都比四皇子要略高一筹，因此道光拿不定主意，多次对四皇子和六皇子进行考察、研究，还是掂不出个轻重来，所以立太子之事只好暂时放一放。

安德海经过康慈贵妃的半年亲自调教，的确长进多了，宫中的礼节、规矩、习惯他都能运用娴熟，而且做得不温不过，恰到好处，颇得贵妃娘娘的赏识。

奕泞的年龄越来越大，他曾几次提出想要一个年纪和他相仿的太监留作使唤，于是安德海顺理成章地跟了奕宁。

奕宁虽天资不如六弟奕沂聪明，但他遗传了母亲孝淑睿皇后的美德，即宽宏大量，善于接纳别人的意见，不像老六那样有些固执己见，意气用事。

安德海到了四阿哥奕宁身边，自己觉得很值得庆幸，四阿哥有得天独厚的资本，这就是他是在世的大阿哥，将来继承皇位的可能性极大。

在这种情况下，自己的主要职责就是侍奉好奕宁，让他赏识自己，然后一步步帮助奕宁取得皇位，自己也跟着沾光。

原来奕宁身边已有一个比安德海大四五岁的太监，名叫陈亮，此人只知道尽职做事，不懂得辅佐幼主取得宝座，比安德海的心计少多了。

安德海恰恰利用了陈亮的这一点，一步步占领并巩固了自己的地位，赢得了奕宁的信任。

奕宁虽然对政治斗争略显得迟钝，但他有些爱慕虚荣，安德海抓住了他的这一弱处，大作文章。

一次，奕宁下学回来，躺在软榻上正闭目养神，他又忽然想起什么似的，令宫女拿出一件淡绿色的夹袄，他把夹袄套在长衫的外面比划着，对着大铜镜左照右照，恰巧安德海与陈亮走了进来。

奕宁希望有人能欣赏他一番，便说了句：

&ldo;你们看，这件绿夹袄套在我的身上感觉怎么样？&rdo;

陈亮是个老实人，他讲话可不会拐弯，便直言相告：

&ldo;主子穿的是灰长衫，罩上一个绿夹祆可不怎么好看。

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