总统有没个「布袋」呢？旁观者清，曰，重着呢！

大的、宏观的，免谈。

且谈点微观的、小的──由小看大。

最近李总统回到他幼年受教的淡水国小，讲小学生所应学习的历史教育，应该是他自己所想象的那一套。

这就是个大布袋。

李总统原是位农业经济专家，谈小学生的历史教育，本已捞过了界。

──记得「史记、陈丞相世家」里，有个不故事：一次汉文帝问左丞相陈平，国内一年「决狱」（审判囚犯）多少？陈平说不知道，应该去问「廷尉」（司法行政部长）。

皇帝又问，全国钱粮多少？陈平还是不知道。

说应该去问「治粟内史」（农本局长）。

皇帝有点不高兴了，说，那么你做丞相干么？陈平说，为官各有职守。

我做丞相呀，干的丞相之事：上佐天子理阴阳、顺四时，下育万物之宜；外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各任其职……搞务实外交，平两岸关系，制定防空飞弹系统，清除黑金……大事多着呢！

哼！

一番话说得万岁爷直是点头。

老子说，治大国如烹小鲜。

当宰相尚且不管那些小事，何况一个国家的元首、皇帝和总统。

更何况李总统幼年所学的「中国史」，都是当年日本军国主义的宣传品──说古代中国本是个骗来骗去下等民族的集合体。

近代中国连whatischa？都没个定义（见重光葵回忆录），日本侵华是为着宣扬王道，日本占领台湾是出台湾人民于水火，南京大屠杀根本没这回事，日本并吞朝鲜是韩人同化，慰安妇是出诸韩妇、台妇之自愿，日军侵略东南亚是皇军赶走白种帝国主义，解放被压迫民族，日本向盟军投降叫做「终战」……，这种不知不觉，潜藏于下意识中，青少年期所受的日本军国主义的教育，可能就是构成李总统包袱的最大成分。

──在七年前的「六四」前后，李总统曾是大陆青年的一盏明灯。

这一形象的迅速滑坡，实在是很可惜的。

若把这一转变，完全归罪于中共玩弄中国的民族主义，那也是个错误的观察。

──江泽民、乔石那一伙，也是一群想为国家做点事的务实派（与老毛和林四的胡来是完全不同的），把他们全看成疯子、坏人或三头六臂的苏秦、张仪、季辛吉，都是不正确的──他们哪有那飞天本领：要社会主义就有社会主义！

要民族主义就有民族主义呢？！

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拙文原是谈袁皇帝的，何以一下扯上这些时下英雄好汉呢？无他。

笔者觉得洪宪之可哀者，是袁世凯处身在那一「转型」阶段，他是既无改制的「机会」，更无改制的「智慧」，所以败得百身莫赎。

而今日这批领袖们，尤其是李、江二公，是既有此机会，也有此智慧（智慧是累积的）。

若再惨败下去，那就太可惜了，更是国家民族之不幸。

我们摘比较史学、比较传记的人，以古证今，骨鲠在喉，顺便提一下罢了。

现在再回头谈谈老袁。

袁氏既入小站接任练兵大臣，枪杆在手乃一心一意，要为大清帝国练出一支德式新军。

不在话下，袁世凯是精明强干，对洋员华员，皆驾驭有方，知人善任。

文员则扳请总角老友、翰林徐世昌（一八五五─一九三九）屈尊作「参谋营务处总办」，庶务军需一把抓。