动和进行检举破坏为其主要任务。

因此，在1928年以后，各机关团体和各学校中布满了白色恐怖，社会人士随时都有被扣红帽子的危险，人人自危，朝

不保夕。

分子，特别是中的特务分子，借&ldo;党团运用&rdo;为名，以实行

其报复陷害的事实屡有出现。

第五项是控制各级邮电检查机关。

为了严密防止社会上的进步活动，由

国民党中央组织部通过内政部及各地的警察部门，在各大中城市的邮电机关内设新闻及邮电检查所，以在各省市党部的调查统计室为主体，吸收少数

邮电工作人员，专对各地的报刊和信件、电报等，事先进行拆封检查，发现有进步的书信和盾件、电报立即非法扣留；认为必要时则寻根追底、对有关

人员罗织成罪，施以种种迫害。

二、复兴社的活动

蒋介石为什么在当时要搞一个复兴社呢？这得从当时的形势说起。

1931

年&ldo;九一八&rdo;后，全国人民爱国热情空前高涨，抗日救亡运动势如排山倒海，无可遏止。

在这种形势下，蒋介石感到：如果仍然继续反共而下表示抗日，

不但会激起全国人民更大的愤怒，即对自己的主要爪牙黄埔系军人来说，也很难压制得下他们作为一个中国人所不能没有的民族义愤和爱国热情。

怎样

把这股抗日的热潮同反共统一起来，而且把这股热情拿来为反共服务呢？这是蒋介石当时不能不考虑的一个问题，于是，一面他标榜复兴民族，复兴革

命，充实国力，准备抗日；另一面他又宣传抗日必须充实国力，首先尤在国家统一。

这样，就把抗日与反共这两者统一起来，把抗日的热情引诱过来反

共。

挂羊头卖狗肉的所谓&ldo;民族复兴运动&rdo;，就是蒋介石在当时这种形势下为达到反共目的所玩弄的一个阴谋手段，最终的目的当然是为了加强他的国

家机器，实行更凶恶的统治。

靠什么人来搞这个&ldo;民族复兴运动&rdo;呢？在蒋介石看来，忠实的骨干只有利用其亲信的黄埔学生来担任。

黄埔学生绝大多数是小资产阶级出身，他

们一方面为了升官发财，跟着蒋介石反共反人民，但是另一方面他们眼见国家灭亡已迫在眉睫，却又不能不激发爱国天良，因而他们有一定程度的抗日

要求。

即如一贯反共最力的复兴社主要骨干桂永清，也有这种倾向。

当1935年蒋介石举行全国童子军大检阅时，桂永清任评阅长，当桂在绕场察阅一周，

到最后见了只有稀稀落落的几十个人的东北童子军代表时，桂永清竟至痛哭失声，向蒋介石报告时还埂咽得说不出话来。

抗日与反共，本来在黄埔学生

的思想感情上是一个很难统一起来的矛盾，但是蒋介石却运用这个所谓民族复兴运动的阴险手法，来利用他们这个思想矛盾。

有了这班人马，怎么来搞呢？当时，蒋介石想学习与运用苏联对反革命斗争的组织形式‐‐&ldo;格柏乌&rdo;（政治保卫局）来为他服务。

他就指使贺衷

寒来具体办这件事。

贺是黄埔军校第一期的学生，后派往苏联留学，1926年入莫斯科伏龙芝军事学院学习，1928年1月毕业回国。

1929

年春，经蒋介石批准又去日本学习军事、政治，1931年2月应召口国。