他问班主任要来手机，输下那个在周末摩挲过好几遍的号码，等待的时间变得十分让人揪心。

忙音之中叶惟突然又觉得用这个事情麻烦对方，有点越界。

于是怕他接，也怕他不接。

各种思绪交杂间，一个熟悉又陌生的声音在电话那头响起：“您好，哪位？”

听到这声音的瞬间，一股无法言说的酸涩突然涌上叶惟喉头。

第4章听话

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努力克制后的声音变得低沉又沙哑，叶惟粗糙地开口：“我是叶惟，你能来我学校一趟吗？”

柏方鸣只沉默了很短的时间，大概只有半秒钟，叶惟想。

“学校名字和大概方位报给我，以及班级，我20分钟之后到。”

柏方鸣顿了顿，“还有，等我的时候就只能等我，不能骂人，更不能打架。

等我到了，先让我了解一下情况，我喊你说话你再说话。”

“哦。”

虽然听起来答应得心不甘情不愿，不过毕竟是答应了。

25分钟后，班主任简短地接了一个门卫的电话，没过多久，柏方鸣就迈进了教导处。

柏方鸣进来的那一刻，叶惟立马先发制人地喊道：“哥！”

神情雀跃，并不像被四个老师围攻的样子。

熟悉叶惟的班主任和蒋奇轩明显被吓了一跳，应该是没见过这样的叶惟，而柏方鸣也瞬间读懂了叶惟设定好的剧本。

柏方鸣人形雷达似的，对四个老师里气场最强的刘校微微点了点头。

这就算打过招呼了。

然后坐在了叶惟旁边，身体微微前倾，看起来并不准备开口，一副洗耳恭听的样子。

这下给教导主任唬住了。

虽然他清楚能支付高昂学费在这里上学的家庭里，确实不乏权贵人士，不过毕竟孩子还捏在老师手里，加之来的大多数是父母中弱势的一方，一般家长被喊来学校时，总有不同程度的“表达立场”

的表现。

这个立场一般是正确的那一方，而强势且拥有话语权的老师往往代表着正确。

有的先给老师们递一圈烟，有的进门先劈头盖脸骂一顿孩子，有的迫不及待了解完原委就拉着孩子道歉。

非常有助于老师建立主场优势。

这也是为什么孩子们对动不动就叫家长的老蒋骂声一片的原因。

不过今天遇上个柏方鸣，也算是个新奇体验。