辛凝不知这人是谁，但还是礼貌地打招呼：&ldo;你好，你是？&rdo;

&ldo;我姓赵。

&rdo;

辛凝点头：&ldo;赵同志。

&rdo;

赵老听到这个久违的称呼，一时有点愣了。

写完字的李老刚好听到辛凝的这一句，不厚道地笑了：&ldo;赵同志，你怎么进来我研究室了？辛凝，你以后就叫他赵同志吧，这称呼好啊。

&rdo;

&ldo;老李，你皮痒了是吧？&rdo;赵老知他笑什么，他们年龄加起来都是快一百五岁的人了，别人叫他们，都是恭恭敬敬喊赵老李老，郑司令也是如此，赵老并不反感辛凝喊这个称呼，只是一时不适应罢了。

&ldo;小辛，这是赵老，还有后面一群人，都是研究所的，以后大家一起工作，认个脸。

&rdo;林杨赶紧上前，朝辛凝道。

辛凝站起来，点点头：&ldo;各位前辈好，我叫辛凝，以后请多多指教。

&rdo;

有礼貌的孩子，谁也不会心生讨厌，简单的介绍结束后，李老不耐烦了，他还有很多问题等着问辛凝，他们没来之前，他两交流得正好。

李老发现，辛凝在某些方面的知识确实薄弱，有很多是一知半解甚至是完全不知道的，但辛凝悟性好，往往他说了一点，辛凝就能够理解应用，举一反三，说出更多有理有据的观点，灵感源源不断，李老根本不想停下来。

他们交流，正是双赢的局面，辛凝的基础需要打牢，得知辛凝没上大学，也没有系统学习过这些知识，李老心里是担忧的，但现在，辛凝的学习能力，理解能力，记忆能力，都让李老吃惊不已。

过目不忘，思维灵活，超前理解，辛凝哪里还需要去上学，他在平时就可以抽点时间给辛凝将这个漏洞补上去！

即使那些基础太庞杂，但李老不怕，教授这样的学生，只会让老师有成就感和满足感。

&ldo;你们没事可做了？&rdo;李老这话就是在明确的赶人了。

赵老：&ldo;还行，实验已经到了最后阶段，不急，现在重要的还是木仓支改造的项目，我们来看看，听听小辛同志怎么说，交流一下。

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&ldo;小辛，你有没有什么问题？&rdo;李老问她。

辛凝摇头：&ldo;没问题。

&rdo;刚才与李老的交流，让辛凝获益良多，她更深入了解了这时代的武器，以及世界格局是如何的动乱。

李老本想拒绝，但一想到辛凝的薄弱点，又改了口：&ldo;行，那就都留在这儿吧，我们一起听，你们有什么话便都说，不用怕小辛听不明白。