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的确,胡适这十多年与父亲特别是母亲在一起的生活,“除了读书看书之外”
,主要是给了他“一点做人的训练”
。
在这一点上,胡适自谓:“我的恩师就是我的慈母。”
但正如他也说过的,胡母是“慈母兼任严父”
。
胡适所受的做人的训练,许多也来自其父亲,只是从母亲那里转手罢了。
胡适一生为人处世受父母影响极深,他自己回忆说,“我父亲死得太早,我离开他时,还只是三岁小孩”
,其间还有一年多的时间没有住在一起。
故小胡适与父亲的接触是不多的。
“我完全不曾受着他的思想的直接影响。”
他记得起的,就只有父亲教他认字、也是父亲学生的母亲兼做助教那一段“我们三个人的最神圣的团居生活”
。
[7]
这回忆的“神圣”
和可贵,或者也是因为父亲去世后孤儿寡母生活的艰难所升华。
胡适1907年做诗《弃父行》,有序,说这是“作者极伤心语也。
作者少孤,年十六,而先人声音笑貌,仅于梦魂中得其仿佛。
年来亟膺家难,益思吾父苟不死者,吾又何至于此。
是以知人生无父为至可痛也”
。
[8]其中“吾父苟不死者,吾又何至于此”
很能说明胡适的心境。
除作者的伤心外,多少也有些抱怨兄长的不够争气及大家庭的不十分和谐。
实际上,恐怕也有“吾父苟不死者,吾母又何至于此”
的意思在。
声音笑貌既然只能“得其仿佛”
,对小胡适来说,父亲的形象部分是由母亲的追述帮助塑造出来,部分更可能是他自己较懂事后去追溯出来的。
他后来自己说,父亲留给他的,一方面是遗传,一方面是“一点程朱理学的遗风”
。
[9]但父亲的影响,其实还要深远得多。
胡适未进学堂,已认得近千字,所以就跨越了一般儿童所读的《三字经》《千字文》等识字课本。
他一进学堂,读的就是胡传自编的《学为人诗》,也就是胡传希望他的儿女学习的“做人的道理”
。