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比起丘先生,另外一位经济及工商管理系的教师,童冠贤先生,就恐怕舒泰热闹得多了。
不过他人是肃肃穆穆的,要校中好像属于德高望重那一组。
他开的其中一科是“比较经济制度”
,上课时照着自己的本子慢慢宣读,气定神闲,让我们笔记——大概就像十一、二年前,他一度担任国民政府立法院长时,仰承层峯之旨,面对芸芸委员,宣读议案记录的样子吧。
我那时的国语程度比后来更劣,“经济”
“政治”
难解难分,“建构”
“结构”
无差无别,自觉记录得不知所谓;而下课铃一响就师生异路,问字无从。
好在不久就偶然在旧书店发现两本与本科同名的书籍,里面许多段节似曾相识,于是大喜过望,继此“记有余力”
,就可以旁及许多其他参考资料,什么“求利动机”
、“企业精神”
、“自由创意”
、“计划经济”
等,就赶在二十多年后大陆改革开放之际许多大学中的人唾余牙慧之前,朗朗上口了。
五 师范
经济学家在某些惯于涯岸自高的“国学大师”
口中虽然也是肤浅,不过,中国历代哲人所困惑不已的“才命”
问题,却可以用最基本的经济学原理解释:需求与供应。
你学术成绩全面的优良、办事有效率而认真、一视同仁地尊师重道……都没有用,如果操用人之权者是一个小袁世凯的话。
他所悦纳的是一头吠啮、坑害别人,而只对他柔顺忠诚的狗。
其实也是“用人唯才”
,不过是“奴才”
而已。
话说得太远了。
一九六二年夏天,首次进入港大。
——不是教、不是学,是参加崇基、新亚、联合三院的“统一文凭”
试。
取得资格后,不论是第一名优异也好,名列(请注意:不是“落”
)孙山也好,远要进罗富国师范学院念所谓“特别一年制”
,镀铜一年,然后可以教官、津、补初中甚至小学,月薪是港大毕业生的三分之二。
学位?当然不承认;承认的是“文凭教师”
,低“学位教师”
一等。
谁叫你不是正途出身?
另一种出身最好是立即出国。
到美国。
直读研究院,拿了博士回来,就不得了——如果有人提拔的话。
不懂做人的人,当然没有在关键位置的人提拔。
即使四年来拿的是“奖学金”