“这位先生，看你的尾巴，想必应该两千多岁了吧？”

我从讲台上走下来，将手中的书合上。

他看了讲台上的老师一眼，回答了我的问题，“是的。”

“请问你还记得一千岁左右最悲痛的事情吗？？”

“一千年前的事儿，谁还记得。

悲痛的事是有几件，但记不清具体时间了。”

他皱着眉头，“所以我说时间线这门课程根本就没有任何意义，即使学会了解了时间的运行法则又能怎么样？能穿梭时空？还是能控制时间？我们能利用时间线的知识做些什么？”

“就目前的科技状况来看是不能做到这些，可一旦……”

我的话未说完，他便嘲笑着说道：“一旦科技到达了某种程度，就能如你所愿？小兄弟，这一切都只存在于你脑中的幻想而已，人是不可能干涉时间的，即使我们把看不见摸不着的时间做出了定义，也完全没有意义。”

我一时不知道怎么应对，于愔坐在她的座位上担心地看着我，然而当我和她四目相对的时候，突然冒出了诡异的问题。

我立即将那问题脱口而出：“和21世纪相比，咱们所处的现在是过去还是未来？”

“当然是未来。”

“不一定！

你怎么确定时间线是直线而不是圆的呢？如果是圆的，那21世纪也可能是咱们的未来呢？”

“你这纯属扯淡！

时间线明明是！”

他突然止住不说话了。

班级里寂静无声，几秒后想起了热烈的掌声。

“好吧，我承认研究时间线并不是毫无作用的，但我仍然对它没什么兴趣。”

说罢，他拎着书包走出了班级。

班主任是个相貌平平的男人，他捋平了自己炸毛的尾巴，走到我身旁说：“白鞍，辩论的漂亮。”

我笑了笑，回到于愔旁边的座位正要坐下，却听到班主任说：“二十一世纪，应该是那老家伙出生的时代，你是戳到他的痛处了。”

“嗯。”

我轻声应了，缓缓坐下。

“时间线是一门尚未系统化的崭新科目，不过我想不久的将来，一定会出现某个伟人让这门科目到达顶峰，像音乐界的桑斯尔一样。

好了，我们把书翻到135页。”

班主任欣赏地看了我一眼，回到讲台上开始继续讲课。

“老公，你刚才可太帅了。”

于愔戳了戳我的胳膊，“晚上咱们去吃什么？喂，你听我说话了没有？”

“老师……”

我站起身，“桑斯尔算不上音乐界的伟人，真正的伟人是莫扎特、肖邦、贝多芬，他创作的音乐和这些伟人相比，简直就像儿歌一样。”

老师愣了半天，“白鞍，你语无伦次的说什么呢？什么扎特邦贝可芬，都是谁啊？”

“是莫扎特！

肖邦！

贝多芬！”

于愔尴尬地站起身想把我拉走，“老师，他今天有点不舒服，我先带他回去。”

“哒啦哒啦哒～哒啦哒啦哒～”

我哼出土耳其进行曲的旋律，“哒啦哒啦哒啦哒啦哒～土耳其进行曲知道吗？这是莫扎特的曲子！”

“这曲子所有人都知道，可这也是世界上公认的未解之谜，天籁曲共96首，都是没有曲名和创作者的，你唱的这个是天籁第16曲。”

“不是的，这首曲子叫土耳其进行曲，创作者是音乐天才莫扎特，出生于1756年。”